《大学英语A1A2》教学大纲.docx

《大学英语A1》教学大纲

课程编号英文名称：CollegeEnglishA1

学分：4

学时：总学时64学时，其中理论64学时

先修课程：无

课程类别：通识教育课程

授课对象：工科专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

《大学英语A1》是面向普通本科非英语专业学生的通识教育课程。本课程的教学任务是传授英语语言基础知识，在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译五方面语言综合应用能力。使学生能借助英语这一交流工具，学习、交流有用信息，了解国外的社会与文化，增强学生的综合文化素养，开拓学生的国际视野，并增进对不同文化的理解，树立中外文化异同意识，培养跨文化交际能力。在教学中灵活采用研讨式、合作式等多种教学方法，培养学生的辩证思维能力、自主学习能力和团队合作意识，为第二学期的学习打下基础。同时将社会主义核心价值观、中国优秀传统文化有机融入教学内容，厚植学生的爱国情怀，增强传播中华优秀文化的责任感和使命感。

课程目标1知识目标

掌握英语语音、词汇、语法及篇章结构等基本语言知识。能应用音标和拼读知识朗读并识记陌生词汇。在高中阶段应掌握的词汇基础上认知词汇达3500-4000左右，正确而熟练使用其中1000-1500个及其最基本搭配。掌握各类时态、语态及句式等语法知识，并能较熟练地应用相应的语法知识分析理解阅读中的长难句。能够较好地理解有一定难度、内容熟悉或与工科专业相关的口头或书面材料，理解材料内部的逻辑关系、篇章结构和隐含意义。

课程目标2能力目标

2-1语音方面：

能恰当应用基本的拼读规则和音标知识扩大词汇量；能应用恰当的停顿、升降调较流利地朗读有一定难度的文章或段落。

2-2听力方面：

能听懂大部分课文内容的英语讲解；能听懂语速较慢（每分钟100-120词）的短篇英语广播；能听懂与工科专业主题相关的英语谈话和公告；能听懂就熟悉话题展开的多轮英语会话；能恰当运用基本的听力策略。

2-3口语方面：

能较熟练地就课文内容进行问答；能就熟悉的话题进行较为流利的口头表达和的交流；能对一般性的事件和现象进行较为详细的描述或叙述；经过团队合作或小组讨论后能就熟悉的话题发表个人意见、情感、观点。能恰当运用基本的会话技巧进行国际沟通。

2-4阅读方面：

能读懂课文，了解课文的总体结构，理解文章主旨大意、重要事实和细节以及作者的观点态度；能读懂题材熟悉，语言难度较低的英语报刊文章和其他英语材料；能读懂常见的应用文体的英语材料，仔细阅读速度达到每分钟70词，快速阅读达到每分钟90-100词。能恰当地运用基本的阅读技巧。

2-5写作方面：

能以书面英语形式比较准确地表达个人的观点；能就广泛的社会、文化主题撰写说明文和议论文，思想表达清楚，内容丰富，文章结构清晰；能以适当的格式和文体撰写商务信函、简讯、备忘录等进行国际沟通。能恰当地运用基本的写作技巧。

2-6翻译方面：

并能应用常见的翻译策略翻译课文中结构较复杂的句子或借助词典对题材熟悉、结构清晰、语言难度较低的文章进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。能借助词典翻译与专业相关、难度较低的文献，对原文理解基本准确，译文较为流畅，能一定程度上满足工科专业学习需要。能运用基本的翻译技巧。

课程目标3：素质目标

3-1进一步提升学生的人文素养；

3-2巩固并提升学生的自主学习能力；

3-3增强学生的团队协作能力；

3-4进一步开拓学生的国际视野。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

团队合作：能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；能够在团队中独立或合作开展工作；能够组织、协调和指挥团队开展工作。

课程目标3

M

国际沟通：了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

课程目标1.2

H

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

概况

基本要求：

让学生了解大学英语课程体系，本课程的教学目标、教学环节、内容及学时分配。

重、难点：

了解大学英语学习特点、方法和要求。

德育元素：

树立学习目标。

2

集中讲授

课程目标3

2

ListeningSpeaking：Unit1、2

1.基本要求：

使用本单元听力和口语策略自主完成U校园相应的学习和测试；

能谈论单元话题；

掌握听力技巧：listeningforthemainideaofthenewsreportlisteningforspecific