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丽声北极星自然拼读绘本第三级ABoxforMe教学设计--第1页
教学基本信息
课题ABoxforMe
学科小学英语学段：中段年级四年级
相关领域绘本教学自然拼读教学
书名：《丽声北极星自然拼读绘本》第三级
教材
出版社：外语教学与研究出版社
教学整体思路
解码能力是阅读能力的基础，学生具备一定的音素意识和拼读能力，能帮助学生自
主、流利的阅读文本。在拼读绘本教学中，充分利用故事丰富的情境和趣味性，借助故
事情境内化语言是十分重要的。本节课，在学生图片环游、了解文本内容、充分感知人
物情感的基础上，教师将引导学生关注字母e，e-e的长元音发音，尝试对类似的词汇进
行拼读。帮助学生感知字母发音、提升拼读能力、形成音素意识，最后通过听音进行拼
写。
教学背景分析
教材分析：
ABoxforMe是选自《丽声北极星自然拼读绘本》第三级的故事类读物。从故事情
节看，主要讲述除夕晚上，小女孩一家团聚在一起，挂灯笼、送春节礼物、吃年夜饭、
看烟花等，在这个过程中，绘本中的相关配图体现了小女孩对叔叔送的盒子很好奇，一
直在猜测里面装着什么，知道是一只小狗后，小女孩很开心。从自然拼读的角度来看，
该绘本主要以重复出现e，e-e发音的单词为依托，从而进行发音教学。
1.[What]主题意义和主要内容
本课通过讲述小女孩一家除夕夜迎新的故事，传达出“中国春节传统节日”的主题
意义。故事里叔叔Pete送给小女孩的春节礼物是一个盒子，但却神秘地交待她别打开，
小女孩对这个礼物十分好奇，最后发现原来是一只小狗。此外，这是一本功能性绘本，
含有8个符合e，e-e发音规律的单词。
2.[Why]写作意图
作者通过讲述小女孩一家在除夕夜所做的事情，唤醒学生有关于有意义传统节日的
知识，引导读者爱动物、爱家庭、爱中国传统节日。基于这个载体，引导学生感知、发
现e，e-e的发音规律。
3.[How]文体结构和语言修辞
本文为故事类，从内容结构上看，故事分三个部分展开：第一部分解释背景，除夕
夜前女孩收到春节礼物。OnNewYear’sEve,Mumgivesmeadress.UnclePetegivesmea
丽声北极星自然拼读绘本第三级ABoxforMe教学设计--第1页
丽声北极星自然拼读绘本第三级ABoxforMe教学设计--第2页
box.(重点词汇Eve,me,Pete)第二部分讲述一家人在团圆夜所做的事，一起吃团圆饭、
散步看烟花。Wemeetfamily.Weeat.Wegoforawalk.Weseefireworks.第三部分回家发
现盒子里有声响，原来是一只小狗，他醒过来探出了头。Wealllookatthebox.Apuppy
peepsoutofthebox.故事紧扣绘本标题ABoxforMe，通过春节礼物贯穿全文。
从语言功能角度看：主要用一般现在时讲述故事，主要为第三人称单数。学生能理
解第三人称单数，但正确的表达存在困难。
从词汇角度看：本文重要词汇为me，Chinese，Eve，Pete等含有e,e-e的词汇。
学情分析：
本故事建议授课年级为PEP四年级上，匹配Unit5A.Let’sspell环节使用。
学生已有的认知水平：学生在语文课本中学习过节日的话题，如春节、中秋节、
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