第十五周 （一元一次方程）自主评价练习 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级上册数学.docx

第十五周（一元一次方程）自主评价练习教学设计2024-2025学年北师大版七年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十五周（一元一次方程）自主评价练习教学设计2024-2025学年北师大版七年级上册数学

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版七年级上册数学第五章《一元一次方程》的自主评价练习。教学内容主要包括方程的概念、一元一次方程的解法，以及方程解的应用。这部分内容与课本中第5章第1节“方程的概念”、第2节“一元一次方程的解法”以及第3节“方程的应用”紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的算术运算，理解了等式的性质，并能够解决一些简单的实际问题。在此基础上，学生将运用已有的知识，通过自主评价练习，加深对一元一次方程的理解，提高解题能力，并学会将方程应用于解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：逻辑推理、数学建模、问题解决和数据分析。通过一元一次方程的自主评价练习，学生将增强逻辑推理能力，能够运用等式的性质进行方程的转化和求解；在数学建模方面，学生将学会将现实问题抽象为数学方程，提高数学建模能力；问题解决能力将通过解决实际方程问题得到锻炼，使学生能够理解数学在生活中的应用；同时，通过分析方程数据，学生将提升数据分析的核心素养，为日后的数学学习打下坚实基础。这一目标与北师大版数学教材中强调的核心素养培养要求紧密相连，体现了新课改的教学理念。

学习者分析

1.学生已掌握了相关知识：学生在之前的学习中掌握了整数、小数的四则运算，了解了等式的性质，能够识别和解决简单的数学问题。此外，学生对函数关系有一定的认识，为学习一元一次方程奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学感兴趣的学生的积极性和参与度较高。学生的能力水平参差不齐，部分学生具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，而部分学生则在这些方面相对较弱。在学习风格上，有的学生喜欢通过直观的方式学习，而有的则更倾向于抽象和理论的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在一元一次方程的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：理解方程的概念、掌握方程的解法、将实际问题抽象为数学方程以及运用方程解决实际问题。特别是对于从实际情境中抽象出方程的能力，学生可能会感到挑战较大，需要教师的引导和辅导。此外，部分学生可能在数据分析方面存在困难，需要培养和提高这方面的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对一元一次方程的基本概念和解法，通过生动的语言和实际例题，为学生提供清晰的思路和方法。

2.讨论法：在解决实际问题时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享解题思路，提高他们的问题解决能力。

3.实验法：利用数学软件或教具进行方程解的实验，让学生通过操作直观地理解方程的解法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、教学视频等展示方程的解法步骤和实际应用，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用数学教学软件，如几何画板，让学生通过互动探索方程的性质和解法。

3.网络资源：提供在线数学资源和习题，方便学生课后复习和自主练习，提高学习效率。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下第五章的核心内容——一元一次方程。在这一章中，我们已经学习了一元一次方程的基本概念、解法，以及如何将其应用于解决实际问题。今天，我们将通过自主评价练习，来巩固和深化这些知识点。

###一、导入（5分钟）

首先，我会通过一个简单的实际问题来导入今天的课程：

“小明去书店买书，如果每本书的价格是x元，他买了3本书后，还剩下12元。请问，小明有多少钱？”

这个问题可以引导学生思考如何将现实问题转化为数学方程，并激发他们对一元一次方程的兴趣。

###二、探究与讨论（15分钟）

1.请列出上面问题的方程。

2.你是如何得到这个方程的？

3.你能解释一下方程中每个部分的含义吗？

学生们，请你们在小组内讨论这些问题，并尝试找出答案。我将巡回指导，帮助解决你们的疑惑。

###三、课堂讲解（20分钟）

现在，我会对一元一次方程的解法进行讲解。请你们注意听讲，并跟随我的步骤来解题。

首先，我们来看一下一元一次方程的一般形式：ax+b=0。这里的a和b都是已知的常数，而x是我们需要求解的未知数。

解一元一次方程的基本步骤如下：

1.确定方程的系数a和b。

2.将方程化简，将未知数x的系数移到等式的一边。

3.通过除以x的系数，求解未知数x。

我会通过黑板上的例题，详细展示每个步骤。

###四、实践与应用（15分钟）

例如：

1.小华的年龄比小明大5岁。如果小明