Unit 1 Welcome back to school! Review （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册.docx

Unit1Welcomebacktoschool!Review（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Welcomebacktoschool!Review（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册的Unit1Welcomebacktoschool!的复习课。本节课的主要内容是回顾和巩固上学期学过的知识，包括常用的问候语、介绍自己和朋友的句子以及一些基本的日常用语。通过复习，让学生能够熟练运用所学知识进行简单的交流。

教学目标：

1.能够熟练运用所学问候语和介绍句进行交流。

2.能够正确理解和使用一些基本的日常用语。

3.增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学重点和难点：

1.重点是学生能够熟练运用所学知识进行交流。

2.难点是学生能够正确理解和使用一些基本的日常用语。

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.运用游戏和歌曲等趣味性强的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作和小组竞赛的方式，增加学生的互动和参与度。

教学内容和步骤：

1.开场活动：教师与学生用所学问候语进行互动，引导学生复习常用的问候语。

2.介绍和新朋友：学生两人一组，用所学介绍句介绍自己和朋友，互相练习。

3.日常用语：教师出示一些日常用语的图片或卡片，学生能够正确理解和使用。

4.小组竞赛：教师给出一些情景，学生分组进行角色扮演，看哪组能够正确运用所学知识完成任务。

5.总结和作业布置：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.语言运用能力：通过学生的角色扮演和小组竞赛，评价学生对所学知识的掌握程度。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对所学知识的巩固程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过复习和巩固所学知识，提高学生的基本英语听说能力，使其能够在实际情境中熟练运用问候语和介绍句进行交流。

2.文化意识：通过学习日常用语，使学生了解和感知英语国家的文化习惯，培养其对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过角色扮演和小组竞赛等教学活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力，提高其逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：通过任务型教学法和趣味性教学手段，引导学生自主学习和合作学习，培养其有效的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母知识、简单的单词和句子，具备一定的英语听力能力和口语表达能力。他们对常用的问候语、介绍自己和朋友的句子比较熟悉，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，好奇心强。他们在语言模仿、唱歌和游戏方面表现出较强的能力，喜欢通过互动和参与式学习来提高自己。部分学生具有较强的学习主动性和合作精神，而部分学生则需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习过程中，学生可能会对一些复杂的日常用语和句子结构感到困难，不易理解和正确使用。此外，部分学生可能在口语表达和听力理解方面存在一定的障碍，需要教师的关注和帮助。针对这些困难，教师应设计有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高复习效果。同时，关注学生的个体差异，给予不同需求的学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服挑战，提高英语水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级下册的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如常用问候语和介绍句的图片卡片、日常用语的flashcards等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，便于学生进行小组合作和角色扮演活动。同时，保持教室环境的整洁和安全，以便于学生集中注意力进行学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Welcomebacktos