第12课 画大楼 教学设计 2023-2024学年 闽教版三年级上册信息技术.docx

第12课画大楼教学设计2023-2024学年闽教版三年级上册信息技术

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教材分析

《第12课画大楼》为2023-2024学年闽教版三年级上册信息技术课程内容。本课以“画大楼”为主题，紧密结合课本中有关绘图软件的基础操作知识，通过实践操作，让学生掌握利用计算机绘图软件绘制简单建筑物的技能。课程设计旨在引导学生运用所学工具和命令，发挥创意，培养其空间想象力和审美能力，同时加深对信息技术在实际应用中的认识，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课围绕“画大楼”，旨在培养学生以下核心素养：信息意识、数字化创新能力及审美情感。通过实践操作，学生将增强运用信息技术工具解决问题的意识，提升数字化创新能力，掌握运用绘图软件进行创意表达的方法。同时，通过大楼设计的过程，激发学生对美的感知与追求，培养审美情感，实现信息技术与艺术教育的有机结合，促进学生的全面发展。

学情分析

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对信息技术课程充满好奇心和探索欲。在知识层面，他们已具备基本的计算机操作技能，对绘图软件有初步了解，但尚不熟悉复杂的绘图命令和技巧。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但创造力和问题解决能力有待提高。素质方面，学生普遍具有良好的合作意识和一定的审美基础，但对信息技术在现实生活中的应用认识不足。此外，部分学生在行为习惯上需要引导，如耐心细致地完成绘图任务，保持良好的学习秩序。这些学情特点对课程学习有一定影响，教学过程中应针对学生实际情况，采取适宜的教学策略，激发学生学习兴趣，提高其信息素养和创新能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备闽教版三年级上册信息技术教材，确保人手一本，方便学生跟随课堂进度。

2.辅助材料：收集不同风格的大楼图片和基础的绘图软件操作指南，制作成PPT，以便于学生直观了解大楼设计元素和绘图步骤。

3.实验器材：准备计算机设备，确保安装有本节课所需的绘图软件，如“画图工具”等，并保证设备正常运行。

4.教室布置：将教室分为学习区和操作区，学习区用于理论讲解和讨论，操作区用于学生上机实践，创造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示不同风格的大楼图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些大楼有什么特点？”“如果你来设计一栋大楼，你希望它是什么样子的？”通过提问激发学生的兴趣和想象力。

提出问题：引导学生思考如何利用计算机绘图软件设计一栋大楼。

2.讲授新课（15分钟）

①基本概念与工具介绍（5分钟）

-讲解绘图软件的基本概念，如画布、工具箱、颜色选择等。

-介绍本节课将使用的工具和命令，如矩形工具、线条工具、颜色填充等。

②操作演示（5分钟）

-演示如何使用绘图软件绘制一栋简单的大楼，边演示边讲解操作步骤和技巧。

-强调操作过程中的注意事项，如线条的连贯性、颜色的搭配等。

③课堂互动（5分钟）

-邀请学生上台演示操作，其他学生观察并指出操作过程中的亮点和不足。

-教师点评，总结操作技巧和注意事项。

3.巩固练习（15分钟）

①分组练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组共同设计一栋大楼，要求运用所学工具和命令。

-学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

②交流展示（5分钟）

-各小组展示设计成果，分享设计思路和经验。

-教师点评，引导学生互相评价，总结优点和不足。

4.课堂提问与拓展（5分钟）

①提问环节（3分钟）

-教师针对本节课所学内容，提出问题，检查学生对知识点的掌握。

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

②拓展环节（2分钟）

-提出拓展问题：“除了大楼，你们还能用所学知识绘制哪些物体？”

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，激发学生的创新意识。

5.总结与布置作业（5分钟）

①总结环节（3分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-邀请学生分享学习收获，提高学生的自信心。

②布置作业（2分钟）

-布置作业：让学生课后尝试绘制一栋更具创意的大楼，要求运用所学知识。

-提醒学生按时完成作业，巩固所学知识。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了计算机绘图软件的基本操作，如使用矩形工具、线条工具、颜色填充等。

-学会了运用所学工具和命令绘制简单的大楼图形。

-了解到了绘图过程中的注意事项，如线条的连贯性、颜色的搭配等。

2.过程与方法：

-学生通过分组合作，培养了团队协作能力和沟通技巧。

-在实践操作过程中，锻炼了动手操作能力和问题解决能力。

-学生通过观察、思考、实践，提高了自己的观察能力、想象力和创新能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对信息技术课程产生了更浓厚的兴趣，激发了