第六单元 第二章 第二节 食物链和食物网(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版).docx

第六单元第二章第二节食物链和食物网(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元第二章第二节食物链和食物网(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

课程基本信息

1.课程名称：第六单元第二章第二节食物链和食物网（习题教学设计）

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：第5-6课时

4.教学时数：45分钟/课时

本节课将围绕食物链和食物网的概念、组成及作用进行习题讲解，结合济南版生物教材，帮助学生巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。通过选取具有代表性的习题，引导学生深入理解食物链中各生物之间的相互关系，以及食物网在生态系统中的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过对食物链和食物网的学习，提升学生理解生态系统中生物间相互依存关系的思维能力；在解决实际生态问题中，发展学生科学探究和证据推理的能力；通过小组讨论和分享，增强学生合作交流及社会交往能力；培养学生对自然生态的保护意识，激发其社会责任感。这些目标与新课改要求紧密相连，注重学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：食物链和食物网的概念、组成及作用；解决实际生态问题中的分析与应用。

难点：食物网中生物间复杂关系的理解；科学探究和证据推理能力的运用。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示食物链和食物网的动态形成过程，帮助学生直观理解其组成和作用。

2.设计具有层次性的习题，引导学生逐步掌握食物网中生物间的关系，从简单到复杂，逐步突破难点。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享解题思路，相互启发，提高科学探究和证据推理能力。

4.教师适时给予指导，针对学生的疑惑进行解答，帮助学生建立知识框架，强化重点内容。

5.创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学，提高知识运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解食物链和食物网的基础知识，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生发表见解，提高问题分析和解决能力。

3.案例教学法：通过具体生态案例，引导学生运用所学知识，增强实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示食物链食物网的动态过程，直观呈现生态关系。

2.教学软件：运用互动软件，设计习题和模拟实验，提高学生学习兴趣和参与度。

3.网络资源：整合互联网资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于食物链和食物网的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕食物链的构成和食物网的特点，设计启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解食物链和食物网的概念。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于生态系统的动画视频，引出食物链和食物网的重要性。

-讲解知识点：详细讲解食物链的构成、食物网的特点及其在生态系统中的作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟食物链中的生物，理解相互关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实际操作和体验食物链的运作。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解食物链和食物网的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握食物链的运作机制。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对食物链和食物网知识的理解。

-培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与食物链和食物网相关的习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动