人教版四则运算教案分享.docx

人教版四则运算教案分享

一、教学内容

1.加减法运算：同位数相加或相减，进位和退位的处理方法。

2.乘除法运算：同位数相乘或相除，进位和退位的处理方法。

3.四则运算顺序：先乘除后加减，同一级运算从左到右依次进行。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握加减乘除的基本运算方法，正确进行计算。

2.学生能够理解并应用四则运算的顺序，正确计算混合运算。

3.学生能够运用所学的四则运算知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：四则运算的顺序，以及如何在计算过程中进行括号的处理。

2.教学重点：加减乘除的基本运算方法，以及四则运算的顺序。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.情景引入：通过生活中的实际例子，如购物、做饭等，引出四则运算的重要性。

2.知识讲解：讲解加减乘除的基本运算方法，以及四则运算的顺序。通过示例，让学生理解并掌握同位数相加或相减、进位和退位的处理方法；讲解同位数相乘或相除、进位和退位的处理方法；引导学生理解四则运算顺序的意义，并通过示例让学生掌握先乘除后加减、同一级运算从左到右依次进行的规则。

3.课堂练习：在讲解完理论知识后，进行随堂练习。设计一些具有代表性的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.例题讲解：选取一些典型的例题，让学生观察、分析、解答。通过例题讲解，使学生进一步理解四则运算的顺序，提高解决问题的能力。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用四则运算解决实际问题。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识。

7.课后作业：布置一些具有针对性的课后作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

1.四则运算顺序：先乘除后加减，同一级运算从左到右依次进行。

2.加减法运算：同位数相加或相减，进位和退位的处理方法。

3.乘除法运算：同位数相乘或相除，进位和退位的处理方法。

七、作业设计

1.题目一：计算下列各题，并写出计算过程。

（1）234+125

（2）567189

（3）345×23

（4）876÷29

答案：

（1）234+125=359

（2）567189=378

（3）345×23=7935

（4）876÷29=30

2.题目二：运用所学知识，解决下列实际问题。

（1）妈妈买了一箱苹果，一共360元，平均每斤多少钱？

（2）学校买了5台电脑，每台6800元，一共花了多少钱？

答案：

（1）360÷6=60（元/斤）

（2）5×6800=34000（元）

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生对四则运算的顺序掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在运算顺序混乱的情况。在今后的教学中，应加强对学生运算顺序的训练，提高学生解决问题的能力。

2.拓展延伸：结合生活实际，让学生运用四则运算知识解决更多的问题，如家庭理财、购物优惠等，提高学生的应用能力。同时，可适当增加一些趣味性的

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

本节课的教学内容主要包括加减乘除的基本运算方法、四则运算顺序以及如何应用这些知识解决实际问题。其中，加减乘除的基本运算方法是基础，四则运算顺序是关键，应用知识解决实际问题是目标。

1.加减法运算：需要注意同位数相加或相减的规则，以及进位和退位的处理方法。例如，234+125，要将两个数的同位数相加，4+5=9，然后是十位数，3+2=5，是百位数，2+1=3，所以结果是359。如果出现进位或退位，要严格按照规则处理。

2.乘除法运算：需要注意同位数相乘或相除的规则，以及进位和退位的处理方法。例如，345×23，要将两个数的同位数相乘，5×3=15，写下5，进位1；然后是十位数，4×3+进位1=13，写下3，进位1；是百位数，3×3+进位1=10，写下0，所以结果是7935。如果出现进位或退位，同样要严格按照规则处理。

3.四则运算顺序：需要注意先乘除后加减的规则，以及同一级运算从左到右依次进行的顺序。例如，234+125×23，要先计算乘法，125×23=2875，然后再加上234，所以结果是3109。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.四则运算顺序：这是本节课的教学难点，学生容易混淆运算顺序，导致计算错误。例如，对于表达式234+125×23，学生可能会直接将234和125相加，再乘以23，这是错误的。正确的做法是先计算乘法，再进行加法。

2.括号的处理：学生在处理含有括号的表达式时，容易忘记改变运算顺序。例如，对于表达式(234+125