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《皇帝的新装》的教案（优秀）

教材分析：

童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节，塑造人物形象，曲折地反映

现实生活。它的故事情节，人物形象，都是在现实生活的基础上提炼概括，集中创

造出来的，比现实生活中所实有的更具代表性。因而能够让读者感到信服。《皇帝

的新装》这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就很有这种特点。因此，本

文的教学重点就在于把握故事情节，分析人物形象，深刻体会作品的揭露力量，并

在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点。

学情分析：

随着现代生活质量的提高，学生很早就接触到了童话这种形式，所以从内容来看本

文是一篇浅文。但由于受生活环境的局限，学生对课文思想内核的把握往往不够深

入，而且大部分学生对童话的`写法特点缺乏系统的理论指导，所以课文理解常常

稍显肤浅，这就要求教师在学法方面要适当点拨，引导学生独立思考，对问题的认

识一定要言之有据，逐步深入。浅文趣教，就是让学生在学习中读出兴趣、体会谐

趣、悟出理趣。

教学目标：

知识与技能目标：

１、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。

２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

３、培养感悟文章主旨的能力。

过程与方法目标：

以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章

主题。

情感态度与价值观目标：

１、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。

２、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象

教学重点和难点

1、重点：（1）学习复述课文；（2）赏析文章写作特色。

2、难点：童话想象和夸张的特点。

教案

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教学目标：

1、学会10个生字。

2、练习阅读课文，分角色朗读课文。

3、通过阅读剧本，把握故事的主要内容，认识剧中人物的主要特点，试着用自己

的观点来评析剧中的人物。

4、通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪，懂得在生活中要做一

个诚实、不虚荣的人。

5、表演课本剧，初步了解戏剧的基本常识。

教学重点：1、能复述课文，分角色朗读课文。

2、认识剧中人物的主要特点，能用自己的观点来评析剧中的人物。

教学难点：通过阅读剧本，认识剧中人物的主要特点，用自己的观点来评析剧中的

人物。

教学切入点：任何愚蠢或不称职的人，都看不见这件衣服。“”在课文中有什么作用？

阅读切入点：为什么皇帝、老大臣、官员都说自己看得见衣服？

板书设计：19、皇帝的新装

愚蠢虚伪

教学课时：2

第一课时

教学过程：

一、揭示课题《皇帝的新装》

二、启发谈话。

这篇课文是根据安徒生同名童话作品改编的一个三幕剧，写人一个皇帝赤身裸体参

加*大典的滑稽故事。我们一起走进课文吧！

三、初读课文，整体把握课文内容。

1、交流剧本知识：请大家打开，快速浏览一下课文，看看这篇课文和我们平常学

习的课文有什么不同？你了解哪些有关剧本的知识，把你搜集到的资料和大家交流

一下吧。

2、学生交流。

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3、初读课文，整体把握课文内容。

⑴、以自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。

⑵、检查自学情况。

⑶、说说你了解这个剧本的哪些内容。你所用“这是一个的皇帝”来概括主角。

四、学习第一场。

1、指名分角色朗读。

2、指名评价：他们读