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老师本领大语言教案一等奖

1、教师本事大语言教案一等奖

为了让孩子们能大胆在同伴面前较连贯地叙述班级教师的本事，供应了关于教师本事大的语言教案，盼望对教师教学有帮忙！

活动目标：

1、能有感情的朗读儿歌，并尝试将自己感受到的教师的本事编在儿歌里。

2、能大胆的在同伴面前较连贯的叙述班级教师的本事。

3、喜爱教师，产生爱教师的情感。

活动预备：

大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板

活动过程：

1、谈话导入：你们喜爱教师吗？为什么喜爱教师？那你们知道教师有什么本事吗？

2、现场作画，加深幼儿的印象。

（画小熊）教师画的这是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么样的`？——圆耳朵。

画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。

（画小兔）这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴？——对，小兔子是短尾巴。

画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。

教师画的好不好？本事大不大？怎么样来夸夸教师的本事？

请小朋友举手答复。

我们这样来说好不好：我的教师本事大，样样东西都会画。这样说好不好听，那请大家一起夸夸教师吧。小朋友：“我的教师本事大，样样东西都会画。”

真好听，感谢孩子们的夸奖。

画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来仿照小熊得意的样子。······

这位小朋友仿照的小熊太得意了。小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。

画只小兔短尾巴，请位小朋友来仿照一下小兔子的动作。······

小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。

你们猜一猜教师还会画什么？——作画，小猫捉老鼠。

嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。xx，你来说一下。

“画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。

作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦？“骨头”，画骨头。那这句话要怎么说好听？

**你来说一下，“画只小狗啃骨头”。**说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。

3、启发幼儿给儿歌做标题。

这首儿歌连起来是这样说的——

我的教师本事大，样样东西都会画。

画只小熊圆耳朵；画只小兔短尾巴；

画只小猫捉老鼠；画只小狗啃骨头；我的教师本事大。

多好听的儿歌呀！可是教师还没有想好给它找个什么题目呢？你们情愿帮帮教师吗？

下面请小朋友争论2分钟，给这首儿歌找个好听的题目。

幼儿自由争论。

4、争论完毕，请小朋友说一说想到的题目是什么。

教师提示幼儿：这首儿歌的第一句和最终一句都是：我的教师本事大，我们给它的题目是《我的教师本事大》好不好听。

下面我们一起把《我的教师本事大》这首儿歌用好听的声音说一遍吧。······

5、出示快板：我这里还有一种更好的方法能让这首儿歌更好听。下面让我们跟着快板的节奏说一说《我的教师本事大》吧。······

6、出示提前画好的几幅图，请小朋友把它们编进儿歌里。

7、小结：今日讲了这么多，其实教师除了画画的本事之外，还有许多的本事，你们想做个有本事的小朋友吗？那就要每天坚持上幼儿园，仔细跟着教师学本事，教师会把全部的本事都交给你们。

2、教师本事大语言教案一等奖

活动目标：

1、知道教师们都很关怀、爱惜小朋友，并教小朋友学习许多本事。

2、教育幼儿遇到困难时，可以找教师，要求幼儿宁静倾听同伴谈话。

3、初步激发幼儿对教师的宠爱和敬重之情。

活动预备

玩具电话一台。

活动过程

一、启发幼儿谈谈自己班上的教师。

1、使幼儿知道教师很关怀、爱惜他们。

刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位教师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位教师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的”？

睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？

起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？

2、使幼儿知道，教师会教小朋友学习许多本事。

3、教师小结。

让幼儿知道每个班上有两位教师，她们都很喜爱、关怀小朋友；谁有什么困难，教师都会帮忙他，就像小朋友的妈妈一样；教师还会教小朋友很多本事，也教小朋友玩好玩的嬉戏。