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冬爷爷来啦教案6篇

冬爷爷来啦教案篇1

教学目标：

1、认得10个生字，认得“ㄥ”和“刂”

2、会读课文。

3、体会人与小树之间的亲密和谐的关系。

教学过程：

一、导入：

1.同学们，你们看，这是什么？（课件出示）一棵小树

学习：棵

2.今日，我们要来学习一个很温馨的故事。这个故事就发生在爷爷和小树之间。板书课题。

3.学习“爷”。

二、初读课文

1．想来读读这个温馨的故事吗？请小伙伴们翻开语文书，本身去读读这个故事吧！争取把故事读通顺，读流利。

2.请再次读课文，拿出铅笔，把课文中的生字圈一圈。

3．指名分节读课文

这篇课文一共有三个小节。开头空两格就表示一个小节。我们一起来标一标序号。

请三个小伙伴来读课文。随机纠音。

三、学习课文，随机学习生字词。

1.出示课文第一小节。让我们一起去看看这棵小树吧！

（1）指名读。提示停顿。再指名读——齐读

（2）你觉得这是一棵怎么样的小树？

2.学习课文第二小节

（1）转瞬就到了冬天，（课件显示冬天图）板书冬天。学习“到”。

北方的冬天可冷了，天上下着大雪，小伙伴都穿着厚厚的棉衣。课件演示寒风呼呼的声音。

（2）在这么冷的冬天，小树会怎么样呢？

（3）爷爷在干什么呢？出示第二小节。

学习“给”“暖”。你还会说暖和的什么？

暖和的衣裳指什么？让学生联系动画图片，理解暖和的衣裳就是稻草。

（4）穿上暖和的衣裳后，小树怎么样？（板书：不冷）

学习冷字。

（5）多么有爱心的爷爷啊！给小树带来了温暖。谁乐意来读读这段话？引导朗读。

（6）引导背诵。

四．巩固生字，引导书写。

1.出示词语，指名读——齐读

2.出示“不开”

察瞧一瞧不，要想写好这个字要注意什么？两边要对称。开两本也好对称，最终一笔是竖。

第二课时

一．复习导入

1.出示上节课学的生字词。指名认读——齐读

2.上节课，我们知道在寒冷的冬天，爷爷给小树穿上了暖和的衣裳，小树不冷了。

3.齐读第二小节。

二．学习第三小节。

1.过渡：冬天爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了。冬天过去了，春天来了，小树长出了嫩绿叶子。那么夏天小树又长得怎么样？它又是怎样对爷爷的呢？

2.自由读第三小节。

3.夏天到了，天气特别炎热特别炎热，你有怎样的感觉？

4.这时，小树发生了怎样的变动？它又是怎么做的？

（1）（板书：绿色的小伞）学习“伞”。

（2）引导读：撑开。

（3）绿色的小伞是什么？让学生看动画图片，理解绿色的小伞就是树冠，也就是树茂密的树叶。问：爷爷在树下怎样？（板书：不热）学习“热”

5.引导朗读。

多有爱心的小树啊！谁来读读？指名读——齐读

三．环保教育。

1.同学们，爷爷这么爱惜小树，那我们应当怎样做？（也要爱惜小树）2.你计划这么做呢？

小伙伴都明白了要爱惜小树，爱惜花草，爱惜大自然的一切。

四．书写引导

1.出示“四五”

2.察瞧一瞧四，要想写好这个字要注意什么？提示第四笔是竖弯，学习这个笔画

3.生写

4.评议

5.再写

冬爷爷来啦教案篇2

活动目标：

1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，初步了解蔬菜的不同特征。

2、察看发现图片上的线索，乐意按供应的线索乐观思考。

活动准备：

ppt、图片等、

活动过程：

一、引起兴趣，说明要求

1、出示ppt、重点提问：这是谁的家？从哪里看出来的？

小结：图上有提示的，认真看。

2、你说的真好，你怎么知道是爷爷呢？

小结：原来图片上都告知我们了，只要你认真的察看，就能知道答案。

3、南瓜爷爷家来了很多客人，数一数一共有几个？猜猜可能是谁？

二、察查看图片，发现沟通

1、是什么事情让这么多伙伴一起来到南瓜爷爷家？

2、出示告示“找邻居”，提问：什么是邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？

3、那么这10个伙伴都符合南瓜爷爷的条件吗？豆干合适吗？

4、蔬菜共有几样？南瓜爷爷家相近有几间房子？

5、7样蔬菜，5间房子，怎么住？

三、谁和谁住

你觉得谁和谁住在一起比较好？为什么？

冬爷爷来啦教案篇3

教材分析：

猴子很有灵性，不但聪慧，而且知识丰富，懂得很多科学知识。这不，猴父亲竟然会利用地球引力得到桃子。本课以童话形式，通过桃子落地的事，生动形象的告知人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。

设计理念

要重视学生在读中思考，读中感悟，敬重学生的感受，体验和理解，提倡自主、合作的学习方式。培养学生独立阅读的本领，能自读自悟理解课文，激发学生学科学，爱科学的兴趣。

教学目标

1、认读本课的生字。

2、正确、流利、有神色的朗读课文。

3、理解课文内容。

课时布置二课时

教学流程

第一课时

一、揭题导入

小猴子、小兔用手摘桃子吃，吃得可香啦。可今日他们不用动手摘桃子了，地球爷爷已经用本身的大手替他们摘下来了。地球爷爷的手什么样？请大家读课文，看水从课文中找出答