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美术教案：让大家认识我

美术教案：让大家熟悉我1

教学内容：

让大家熟悉我

教学目标：

1、认知：从学生的需要动身，从学生的兴趣动身，通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动，

2、力量：激发学生学习的意识，充分调动学生动手、动脑、动口力量。

3、情感：增进学生之间、学生和教师之间的沟通、了解，增进彼此之间的感情。

教学预备：

彩纸、剪刀、胶水

教学重难点：

树叶的外形和剪法，激发学生的创作热忱。

教学过程：

一、引入新课：

1、设疑引入：请同学们猜一猜，教师请来了谁和大家一起玩嬉戏，展现大树示范品。

2、鼓舞学生积极参加。

二、讲授新课：

1、教师讲解嬉戏规章：将学生分成若干组。

2、引导学生赏析大自然树木图片,引导学生感知颜色以及树形的美感，培育学生的环保意识，

3、引导学生说一说树木的外形，树叶的外形、花纹、颜色等。

4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么，鼓舞学生像他们一样参加活动。

5、小组争论：怎样才能做出美丽漂亮的树叶。

三、学生自己做树叶，教师辅导。

1、重点辅导不会制作的学生。

2、依据自己喜好任意制作树叶，可用不同的方法：剪、贴、撕等。

四、学生剪过后，贴在教师制作的大树上，位置贴法任意不限制。

教师可帮忙没有办法的学生找准位置。

五、教师小结：

今日大家都学到了什么？今日小朋友们表现的都不错，

美术教案：让大家熟悉我2

教学目标：

通过嬉戏活动初步熟悉常用颜色及外形，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在嬉戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信念。培育逐步对艺术作品的感知力量、造型力量及口头发表力量。

教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以颜色、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。

教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学预备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔

教学过程：

一、组织教学

安定课堂纪律，稳定学生心情。

二、导入新课

教师：首先我庆贺同学们成为北安中小的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和教师，是不是特别快乐。

熟悉一下我吧（简洁的自我介绍），既然同学们熟悉了我，我也要熟悉一下咱们同学。

在教师视力，一个个活泼得意的小同学就象是一棵棵健壮成长的小树苗，经过不断的学习新学问，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。

在教师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树由于有了你们而焕发生气。

三、新授

1、感知引导教师讲解重点内容。教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。

2、合作探究、自由创作并大胆发表小组竞赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。教师对语言表达简短明白、声音洪亮、语言流畅的同学进展表扬。

3、畅想将来同学们集体剪贴成一幅完整而漂亮的画面。

教师：看我们剪贴的小树叶是大树布满力气，就象我们班级集体，由于有了我们的存在而更加有力气。让我们团结在一起共同装扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。

教师和同学们一块畅想将来。

板书设计

第一课让大家熟悉我

剪贴介绍

课后小结

美术教案：让大家熟悉我3

课时：1课时

类型：制作绘画相结合

授课时间：

教学目的：体验与发觉：体验设计照片框架的乐趣，发觉能突出主题照片的美丽形式和颜色

理论与创造：创造设计并制作出自己共性的作品

观赏与评议：在制作过程完成后，选几副优秀的作品让大家一起来观赏和评议

教学重点：

了解类似于相框框架的作品制作程序

了解简洁照片简单照片简洁化的比照作用以及相框图案的表现手法

教学难点：设计共性化的新奇的.相框

难点解决：尽可能的给学生各种各样多的背景信息

教学预备：照片，铅笔，油画棒（学生）粉笔（教师）