部编版一年级道德与法治上册第5课《老师，您好》课件.pptxVIP

老师，您好第1节第二单元过好校园生活道部编版治德与法册上一年级

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计第1课时

1素养目标政治认同：认识到教师是国家教育事业的基石，尊重并感激教师的辛勤付出。道德素养：培养感恩之心，学会尊重每一位教师，理解并接受教师的不同教学风格。法治观念：了解教师依法执教的权利与义务，懂得维护良好的课堂秩序和师生关系。健全人格：通过分享与反思，增强自我认知，培养积极向上的学习态度和人生态度。责任意识：明确作为学生，尊重教师、配合教学是自己应尽的责任。

2新知导入播放一段展现教师日常工作的短视频，如备课、授课、辅导学生、批改作业等场景，感受教师的辛勤与付出，今天学习《老师，您好》。

3新知讲解板块一：我的老师们1.猜猜哪位老师？“猜猜我是谁”的小游戏，看这几位任课教师的照片或特征描述，猜测并简述理由。2.我喜欢的老师是谁，因为什么呢？分组讨论，鼓励学生分享自己最喜欢的老师及原因。

3新知讲解板块二：我还想认识我还想认识哪些老师呢？思考：除了现有的任课教师外，还有哪些学科的老师或特定领域的专家是他们想认识的，并说明原因。

4课堂练习设计一份“我心中的好老师”调查问卷，请大家匿名填写，内容包括对理想中老师的描述、希望老师具备的特质等。

5课堂总结总结本课学习要点，强调教师职业的伟大与崇高，以及学生对教师应有的尊敬与感激之情。将这份情感转化为实际行动，如更加努力学习、积极配合教学等。

6作业布置1.完成“我心中的好老师”问卷，并尝试与家人分享自己的想法。2.准备一份小礼物或手写感谢信，在下一次见到自己最喜欢的老师时送给他/她。

7板书设计5.老师，您好我的老师们我还想认识

老师，您好第2节第二单元过好校园生活第2课时

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计

1素养目标政治认同：增强学生对教师职业的尊重与认同，理解教师职业的神圣与伟大。道德素养：培养学生感恩之心，学会尊重、理解并感激老师的辛勤付出。法治观念：引导学生认识到在校园生活中，师生间应遵守的基本行为规范，促进校园和谐。健全人格：通过本课学习，促进学生形成积极向上、勇于表达、善于沟通的良好品质。责任意识：增强学生的自我责任意识，明白在学习和生活中遇到困难时，应积极寻求帮助，包括向老师求助。

2新知导入播放一段关于教师日常工作的视频或讲述一个真实感人的师生故事，引导学生思考：“在我们成长的道路上，老师扮演了怎样的角色？”今天学习《老师，您好》。

3新知讲解板块三：该请谁来帮助我情境模拟：在学校可能遇到的困难场景（如东西掉了、想联系家长、水龙头坏了等），让学生分组讨论并角色扮演，在不同情境下应如何寻求帮助，特别是如何向老师求助。在遇到学习、生活等方面的困难时，老师是最可靠的支持者之一，学会主动寻求老师的帮助。

该请谁来帮助我？

3新知讲解板块四：我们这样做1.小组讨论：分组讨论“与老师相处，我们可以怎样做？”从尊重、沟通、理解、感激等多个角度提出自己的见解。2.分享交流：各组派代表分享讨论成果。3.实践指导：提供具体可行的建议，如上课认真听讲、主动回答问题、按时完成作业、遇到困难及时求助、节日送上祝福等，帮助学生将理论知识转化为实际行动。

我们这样做

3新知讲解板块三：这个地方很特别在我们的校园里，有些地方因其特殊的功能或设计而显得与众不同。比如，哪个地方是制作美味午餐的‘魔法厨房’？老师们在不上课时，又会去哪里放松或准备教学呢？”小组探究：分组探究，利用校园地图或实地考察，寻找答案并准备简短汇报。分享交流：各小组分享发现

4课堂练习一、选择题：1.在课堂上，如果你想上厕所但又刚好老师在讲课，你应该怎么做？（）A.立刻大声说出来，打断老师。B.举手等待老师注意到后，小声告诉老师。C.自己悄悄离开教室，回来时再说。2.当老师表扬你的作业时，你应该怎样回应？()A.低下头不说话，觉得不好意思。B.微笑着说：“谢谢老师，我会继续努力的！”C.马上和其他同学说话，分享喜悦。BB

4课堂练习一、选择题：3.当你听不懂老师讲的某个知识点时，最好的做法是什么？()A.假装听懂了，课后不问。B.举手提问，请老师再讲一遍。C.和同桌小声讨论，不管课堂纪律。4.课间休息时，看到老师在教室准备下节课的材料，你可以怎么做？()A.大声叫老师一起玩耍。B.轻轻走过去，帮老师整理讲台或递东西（如果老师需要）。C.默默走开，不打扰老师。C.默默走开，不打扰老师。BB

5课堂总结回顾本课，我们共学了宝贵知识，更深刻理解尊师重教乃学习之基。有效沟通，如桥梁连心；积极求助，是成长的智慧。愿同学们将这