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物体沉与浮中班教案
物体的沉与浮中班教案1
活动目标：
1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉出现象的兴趣。
2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理制造创造了船，造福人类
3、培育幼儿的制造性思维，进展幼儿探究求知的精神。
活动预备：
幼儿预备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。
等
教师预备：水、透亮的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的.铁球和皮球
活动过程：
一、创设情景。
幼儿听音乐进试验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本事，将来成为一名了不起的科学家呢？今日请小朋友来当小科学家，一起做试验，学习新的学问。
二、试验
幼儿尝试（1）：谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，认真观看，谁沉谁浮？
幼儿尝试。
得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。
教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试（2）重沉轻浮
同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边试验，边观看，边争论）
教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。
幼儿尝试（3）外形与沉浮
同一个橡皮泥，把它团成球状时沉究竟下，把它做成船的外形时浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做试验）答复。
教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉究竟。
幼儿尝试（4）区分两个球
区分同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想方法区分）
教师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。
幼儿尝试（5）
教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？
幼儿尝试答复：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
教师总结：我们刚刚做了许多的试验，知道了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的状况下，有时沉，有时浮。人们很聪慧，利用沉浮的原理，制造创造了许多的东西，盼望小朋友从小学好本事，长大当科学家，创造新的东西，为人类做很多事情。
三、活动延长：在日常生活中观看，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。
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