六年级下总复习数的运算—四则运算课件.pptVIP

小数学复总习数学的运算四则运算

我们学过哪些运算?加法、减法、乘法、除法四种运算叫做四则运算。

举例说明每种运算的意义：加法的意义——把两个数合并成一个数的运算。

举例说明每种运算的意义：减法的意义——已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少。

举例说明每种运算的含义：一个数×整数——求几个相同加数的和是多少。或求一个数的几倍是多少。

举例说明每种运算的意义：一个数×小于1的小数——求一个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。

举例说明每种运算的意义：一个数×大于1的小数——求一个数的几倍是多少。

举例说明每种运算的意义：一个数×小于1的分数——求一个数的几分之几是多少。

举例说明每种运算的意义：一个数×大于1的分数——求一个数的几倍是多少。

举例说明每种运算的意义：除法的意义——已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少。

四则运算的意义：整数小数分数加法减法把两个数合并成一个数的运算。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少。一个数×整数——求几个相同加数的和是多少或求一个数的几倍是多少。一个数×大于1的分数或小数——求一个数的几倍是多少。乘法除法一个数×小于1的分数或小数——求一个数的几分之几是多少。已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少。

四则运算的法则：整数小数分数①相同数位对齐；②加从低位算起；③加法中满几十就向前一位①同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；②异分母分数相加减，先通分再计算；③结果能约分的要约分。①相同数位对齐（小数点对齐）；②从低位算起；③按整数加减法的法则进行计算。减法进几；减法中不够减时，就从前一位借，借几当几十。乘法除法

四则运算的法则：整数小数分数加减法①从个位乘起，依次①分数乘分数，用分用第二个因数每位上①按整数乘法的法子相乘的积做分子，分的数字去乘第一个因则先求出积；②看数；②用第二个因数因数中共有几位小哪一位上的数字去乘，数，就从积的右边得数的末位就和第二起数出几位点上小母相乘的积做分母。②有整数的把整数看作分母是1的假分数。③有带分数的，通常先把带乘法除法个因数的那一位对齐；数点。数位不够补分数化成假分数。④0③再把几次乘得的数足。加起来能约分的要先约分。

四则运算的法则：整数小数分数加减法乘法①从被除数的高①如果除数是小数，先位除起，除数是几把它变成整数。除数的位数，就先看被除小数点向右移动几位，数的前几位，如果被除数的小数点也向右不够除，就要多看移动相同的位数（位数甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。除法一位。②除到哪不够的补），然后按“0”一位就要把商写到照除数是整数的除法进哪一位的上面。③行计算。②商的小数点余数必须比除数小。要和被除数的小数点对齐。

需要理解的计算规律：一个不为0的数×大于1的数→积大于原数一个不为0的数×小于1的数→积小于原数一个不为0的数÷大于1的数→商小于原数一个不为0的数÷小于1的数→商大于原数

加、减、乘、除法各部分之间的关系：（1）加数＋加数=和25＋75=100和－一个加数=另一个加数100－75=25100－25=75（2）被减数－减数=差被减数－差=减数被减数－减数=差85－35=5085－50=3550＋35=85

加、减、乘、除法各部分之间的关系：（3）因数×因数=积25×4=100积÷一个因数=另一个因数100÷25=4100÷4=25（4）被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数100÷5=20100÷20=520×5=100被除数÷除数=商……余数（被除数－余数）÷商=除数（被除数－余数）÷除数=商商×除数＋余数=被除数54÷5=10……4（54－4）÷10=5（54－4）÷5=1010×5＋4=54

四则运算之间的关系：逆运算加法减法除法简便运算逆运算乘法加法可用减法验算，减法可用加法或减法验算。乘法可用除法验算，除法可用乘法或除法验算。

四则运算中要注意的特殊情况：（以下算式中的a作除数时不等于0）加法：a＋a=2aa＋0＝a减法：a－a＝0a－0＝aa×0＝0a×1＝a乘法：a×a=a21÷a＝a1除法：a÷a＝10÷a＝0a÷1＝a

四则运算中和、差、积、商的变化规律：和的变化规律：①如果一个加数增加（或减少）一个数，另一个加数不变，那么它们的和也跟着增加（或减少）同一个数。②如果一个加数增加一个数，而另一个加数减少同一个数，那么它们的和不变。差的变化规律：①如果被减数增加（或减少）一个数，减数不变，那么它们的差也增加（或减少）同一个数。②如果减数增加（或减少）一个数，被减数不变，那么它们的差也减少（或增加）同一个数。③如果被减数和减数都增加（或减少）同一个数