六年级下册习作二课件.pptVIP

口语交际·习作二

你可以写：民风民俗民风：一个民族的风土人情民俗：一个民俗的风俗习惯n节日习俗（春节、中秋节、重阳节、端午节、清明节等。）n地方特色的服饰、饮食、民居n别致的民间工艺品n可以调查访问n可以亲身经历

民风民俗包括哪些方面n节日习俗n特色居民n民间工艺品n特色饮食

思路点拨n这种民风民族的特点是什么，通过你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。n这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。n谈谈你对这种民风民族的感受。（找到侧重点，详略得当。）

n一、编写提纲n1．学生根据提示编写习作提纲。n提示：n①要介绍的民俗是什么？n②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？n③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？n④根据其特点，你打算拟订什么题目？n2．学生自由编写提纲，互提建议，修改提纲。n二、学生进行习作练习。n三、初步修改。n1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。n2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。n3．根据同学的建议修改、完善习作。

粽子的由来古代屈原为楚国投江而死，人民很同情他。因为想尽快把屈原打捞上来，人民争先恐后地划船寻找（后来形成划龙舟）；因为怕江里的鱼饿了会吃屈原的尸体，就往江里投米团喂鱼（后来逐渐发展成为粽子）。

家乡的粽子n第一段：点明端午节家乡家家户户都做粽子。n第二段：介绍粽子的由来和意义。n第三段：介绍粽子的形状和馅。n第四段：写写端午节那天你家做粽子的过程。n第五段：吃着香喷喷的粽子，你想到什么?抒发感情。

也可以写家乡的节日习俗n模仿《北京的春节》的写作方法写我们是怎样过春节的。n我们过春节时从腊月二十三开始到正月十五结束。n腊月二十三和正月十五这两天略写，除夕和正月初一详写，做到详略结合，重点突出，主次分明。

精彩的开头n盼啊盼啊，好容易盼到了端午节。n我爱家乡的山，我爱家乡的人，我更爱家乡的美食——米豆腐。n贵州的风景可爱，贵州的人可爱，铜仁的梵净山、苗王城更可爱。n朋友，你见过软木雕吗？那可是我国传统工艺中的瑰宝。不信请你到我家瞧瞧，你准会啧啧称奇！n我爱我的家乡贵州，更爱我家乡的工艺品—刺绣。

美文欣赏春节，一个美好的节日“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”当读到半山老人王安石的诗句《元日》时，我的脑海里浮现出一幕幕过春节时的情景。nn春节前，家家忙着准备年货，像牛肉干、香肠、汤皮等，大都是自家制作。其中，我了解了汤皮的制作过程：做汤皮必需把米浸泡在水里一晚上，第二天，将它和一些盐和香料等打磨成浆，舀一勺放在簸箕四边倾摇均匀后，放在锅里蒸上2、3分钟，起锅倒放就成了一片圆形的软软可口的汤皮，这时的汤皮可以现吃，又可以凉拌，酸的、辣的、香的、咸的，随心所欲地点着佐料。可以卷成一卷，也可以用手撕开几份。如果将将它分成一小片一小片在烈日下曝晒，它会哂成很薄的一片硬硬的方块形，有空的晚上，妈妈将它油炸或用黑砂粒翻炒，那时的汤皮真叫香啊！远嫁他乡的姑姑最喜欢家乡的汤皮，因为定南才有这样的特产。她说，只要想家了，就想吃奶奶做的汤皮.

春节前，每家每户除了准备年货，还要大扫除。为什么要大扫除呢？传说，掌管人间的灶王要在过年时，将人间的情况上报给天庭。哪些人做过了哪些坏事，哪些人做过好事，一一报给玉帝。但是人间有那么多的人，灶王爷哪记得住呢？于是，他灶王就将这家人所做过的坏事全写在他们房子里，用蜘蛛网和灰尘挡着，待时间一到，灶王便会到各家各户去看看他们做的坏事，上报给天庭，让玉帝惩罚他们。有些人为了不受到惩罚，会在过年前大扫除，后来，越来越多的人加入到这种习俗中来。因此，这个习俗便流传了下来。过年时，人们早早地起床，在自家门前放鞭炮，贴对联。上街补买一些遗忘的物品，并开始早早地准备丰盛的年夜饭。孩子们吃过午饭后，早早地洗完澡，换上新衣裳，穿上新鞋子，到小伙伴们面前炫耀。大家一齐欢笑，一块追逐打闹。

最开心的时候到了。年夜饭，一家人围坐在桌子旁，看着桌上的美味佳肴，什么都想吃，可是又觉得肚子不饿，于是东挑西拣的，父母亲也不说什么，因为是过年，这些小节似乎都是可以原谅的。饭后，说一句“恭喜发财，红包拿来。”压岁钱就到手了。春节晚会吸引全家人观看，边吃边看边笑，窗外已是鞭炮声不断，烟花璀璨一片。年初二，大家开始走亲访友，当然外婆家是必须去的。我也喜欢，因为外公外婆给的红包更大，还有舅舅、姑姑、大伯的，多多益善！