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初中数学教研组第二学期工作计划(6篇)

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创

新精神。透过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学

习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运

算潜力、规律思维潜力，以及分析问题和解决问题的潜力。

二、学情分析

九年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到

将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生非常活泼，但也有不

少数学生不上进，思维不紧跟教师，而且有局部同学根底较差，问题较严

峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分

发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育潜力。

三、教材分析

本学期教学资料共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、

难点分析如下：

1、熟悉一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分

解法等方法解方程。经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程

的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的根本潜力。

2、透过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数

量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的熟悉和应用潜力。

3、透过详细实例熟悉旋转，探究它的根本性质，观赏旋转在现实生

活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的

组合进展图案设计。

4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，

进一步培育学生的`合情推理潜力。

5、透过实例进一步丰富对概率的熟悉，并解决一些实际问题。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、仔细做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法，仔细研

读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材资料，仔细上课，

批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生

介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发

学生的兴趣。

3、引导学生专心参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、

探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的

欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的

构造。

4、引导学生专心归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培

育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的潜力，这是提高学生素养的

根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，专心更新自己脑海中固有的教

育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括

①仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;

②预习的习惯;

③仔细看批改后的作业并准时更正的习惯;

④仔细做好课前预备的习惯;

⑤在书上作精要笔记的习惯;

⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;

⑦仔细阅读数学教材的习惯。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于

差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们

都等到进展。

8、进展个别辅导，优生提升潜力，扎实打牢根底学问，对差生，一

些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

五、课时安排

1、依据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需60课时，各章教

学时间详细安排如下：

(1)第21章一元二次方程(12课时);

(2)第22章二次函数(12课时);

(3)第23章旋转(6课时);

(4)第24章圆(20课时);

(5)第25章概率初步(10课时)。

2、依据学生的实际状况和自己教学的实际状况制定相宜的课时安排

规划

初中数学教研组其次学期工作规划二

一、指导思想：

深入推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生进展为本，

以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，，培育学生创新精

神和实践潜力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段

的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不