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受教育者主体性在思想政治教育过程中的作用的开

题报告

一、选题的背景和意义

随着社会的发展，思想教育逐渐成为教育中的一部分。对于受教育

者而言，主体性是思想教育过程中一个必不可少的要素，主体性进一步

提高了受教育者的思想质量和调控能力。本文主要探讨受教育者主体性

在思想政治教育过程中发挥的作用，揭示主体性对于思想培养的重要性。

二、国内外文献综述

已有许多学者进行了有关教育主体性的研究，他们主要围绕着“主

体自主性”、“育人模式”、“受教育者生命主体性”等方面展开论述。

国外研究机构多聚焦于从社会学、教育心理学和哲学等方面对主体性展

开较为系统、深入的研究，成果较为丰硕。而国内学者研究范围则相

较窄，主要是探讨主体性在教育国家研究中的作用和基于中国特色的主

体性研究，研究成果略显不足，未能全面深入地探讨主体性在思想政治

教育过程中的作用。

三、研究内容

1.主体性在思想政治教育过程中发挥的作用共性分析。

2.主体性发展的影响因素分析。

3.对比国内外对于主体性的研究，探究其在国内的适用性和局限性。

4.针对当前教育现状对提高主体性的对策研究。