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PEP人教版小学英语五年级下册第四单元《Unit4Whenistheartshow？》readandwrite教案--第1页
五下unit4readandwrite
教材分析：
Readandwrite分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读四篇日记。第
二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期
连线。第三部分为有意义的书写句子活动，要求学生根据短文或连线题
正确规范地仿写有关小猫的两个句子。
教学目标：
1.语言知识与技能：
1）学生能够在图片和教师的帮助下读懂日记并完成读后活动;
2）能够按照正确的语音、语调、意群朗读有关小猫的日记;
3）在语境中理解生词kitten,diarystill,noise,fur,open,walk
的意思；
4）能够通过观察视频，获取信息了解小狗的成长变化规律、运用核心句
型完成日记书写。
2.过程与方法：
1.通过预测、听、读、圈、划等方法理解文本内容，读懂日记。
2.通过提出问题、解决问题，板书呈现日记的相关信息，呈现文本框架。
3.能够借助板书、图片、视频书写自己的日记并进行分享。
3.情感态度目标：
在日记的语境中，体会语篇所表达的对小动物的喜爱之情，引导学生通
过观察、了解小猫的成长变化特点，感受生命的奇迹，动物的可爱，从
而培养学生的动物保护意识，提高学生的社会责任感，落实学科育人的
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PEP人教版小学英语五年级下册第四单元《Unit4Whenistheartshow？》readandwrite教案--第2页
价值。并引导学生通过日记记录自己的观察与他人分享自己的观察体验，
了解日记在日常生活中的运用。
教学过程：
Step1Pre-reading
1.Greetings:
2.Enjoyvideos:theanimals
T:Nowlet’senjoyavideoabouttheanimals.Wow，anewlife.
How...!
T:Yes.Howamazing!AndLookattheseanimals!Theyarebabies.
Theyarepink.How...!
Ss:Howcute!
T:Andabouttheseanimals?Theireyesareopen.Theytrytogrow.
How...!
Ss:Howsuper!
T:Thekangarooscandoboxing....How...!
Ss:Howmagic!
Step2In-reading
1.第一遍读：整体理解文本内容
1）引出教学kitten,板书课题：TwoNewKittens
T:Yes.Sarah’scathastwonewkittens.
2)读前预测：Discussandnumber
T:Look!Therearefourpicturesofthenewkittens.
PEP人教版小学英语五年级下册第四单元《Unit4Whenistheartshow？》readandwrite教案--第2页
PEP人教版小学英语五年级下册第四单元《Unit4Whenistheartshow？》readandwrite教案--第3页
T:Let’sdiscussandnumberthekittensaccordingtotheirg
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