PEP人教版小学英语五年级下册第四单元 《 Unit 4 When is the art show？.pdfVIP

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五下unit4readandwrite

教材分析：

Readandwrite分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读四篇日记。第

二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期

连线。第三部分为有意义的书写句子活动，要求学生根据短文或连线题

正确规范地仿写有关小猫的两个句子。

教学目标：

1.语言知识与技能：

1）学生能够在图片和教师的帮助下读懂日记并完成读后活动;

2）能够按照正确的语音、语调、意群朗读有关小猫的日记;

3）在语境中理解生词kitten,diarystill,noise,fur,open,walk

的意思；

4）能够通过观察视频，获取信息了解小狗的成长变化规律、运用核心句

型完成日记书写。

2.过程与方法：

1.通过预测、听、读、圈、划等方法理解文本内容，读懂日记。

2.通过提出问题、解决问题，板书呈现日记的相关信息，呈现文本框架。

3.能够借助板书、图片、视频书写自己的日记并进行分享。

3.情感态度目标：

在日记的语境中，体会语篇所表达的对小动物的喜爱之情，引导学生通

过观察、了解小猫的成长变化特点，感受生命的奇迹，动物的可爱，从

而培养学生的动物保护意识，提高学生的社会责任感，落实学科育人的

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价值。并引导学生通过日记记录自己的观察与他人分享自己的观察体验，

了解日记在日常生活中的运用。

教学过程：

Step1Pre-reading

1.Greetings:

2.Enjoyvideos:theanimals

T:Nowlet’senjoyavideoabouttheanimals.Wow，anewlife.

How...!

T:Yes.Howamazing!AndLookattheseanimals!Theyarebabies.

Theyarepink.How...!

Ss:Howcute!

T:Andabouttheseanimals?Theireyesareopen.Theytrytogrow.

How...!

Ss:Howsuper!

T:Thekangarooscandoboxing....How...!

Ss:Howmagic!

Step2In-reading

1.第一遍读：整体理解文本内容

1）引出教学kitten,板书课题：TwoNewKittens

T:Yes.Sarah’scathastwonewkittens.

2)读前预测：Discussandnumber

T:Look!Therearefourpicturesofthenewkittens.

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T:Let’sdiscussandnumberthekittensaccordingtotheirg