1.2 数据的计算 第一课时 教案 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

1.2数据的计算第一课时教案2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2数据的计算第一课时教案2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为数据的计算。本节课的内容主要包括数据的收集、数据的整理、平均数的计算、中位数的计算和众数的计算。这些内容是学生在初中阶段已经接触过的知识，因此与学生已有知识的联系密切。

在数据的收集和整理方面，学生需要掌握如何收集数据、如何整理数据以及如何使用数据。在平均数的计算方面，学生需要掌握如何计算一组数据的平均数，以及平均数在实际生活中的应用。在中位数的计算方面，学生需要掌握如何计算一组数据的中位数，以及中位数在实际生活中的应用。在众数的计算方面，学生需要掌握如何计算一组数据的众数，以及众数在实际生活中的应用。

本节课的内容与学生已有知识的联系密切，学生可以通过本节课的学习，进一步巩固和提高自己在初中阶段所学的数据处理知识，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的数据处理能力、培养学生的逻辑思维能力、提高学生的信息素养。

此外，本节课还将引导学生了解数据处理在实际生活中的应用，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解信息技术在生活中的重要作用，培养积极运用信息技术解决问题的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据的计算：理解并掌握平均数、中位数和众数的计算方法，以及它们在实际生活中的应用。

-数据处理能力：学会使用信息技术工具对数据进行收集、整理和分析，提高数据处理能力。

2.教学难点

-平均数的计算：理解平均数的概念，掌握如何准确地计算一组数据的平均数，特别是在数据中有较大值或较小值时。

-中位数的计算：理解中位数的概念，掌握如何找到一组数据的中位数，特别是在数据量较大或数据已排序的情况下。

-众数的计算：理解众数的概念，掌握如何确定一组数据的众数，特别是在数据中有多个数值相同时。

-逻辑思维能力：培养学生在数据处理过程中运用逻辑思维，分析数据之间的关系，提出合理的结论。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生实际操作计算平均数、中位数和众数，提高学生的实践能力，使学生更好地理解数据计算的概念和方法。

2.问题驱动法：教师提出与实际生活相关的问题，引导学生运用数据计算方法解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.分组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论和合作完成数据计算任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示数据计算的实例和过程，生动形象地讲解数据计算方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行数据计算练习，提供即时反馈和指导，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

3.在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习，拓展知识面，提高学生的自主学习能力和信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据的计算课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的计算知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据的计算课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出数据的计算课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解数据的计算知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据计算技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据计算知