双减课题《小学数学作业分层设计的研究》结题报告 .pdf

研究目的

本研究旨在探讨如何有效设计小学数学作业，提高学生的数学学习兴趣和成

效。通过深入分析小学数学作业分层设计的现状与影响因素，提出针对性的

实施策略和评估机制，并在实践中验证其应用价值，为小学数学教学改革提

供理论与实践依据。

研究内容

小学数学作业分小学数学作业分小学数学作业分小学数学作业分

层设计的内涵层设计的维度层设计的策略层设计的实施路

径

本研究从小学数学作研究点分析了小学提出了小学数学作业探讨了小学数学作业

业的定义、特点和功数学作业分层设计涉分层设计的具体策略分层设计的实施路径

能出发，深入探讨了及的知识内容、认知，包括诊断学情、分,如何将理论转化为

小学数学作业分层设过程、难易程度、学层设计、差异化评价实践,以及在具体教

计的内涵。包括作业习风格等维度，并对等关键环节,力求构学中的应用方法。

分层设计的概念、依各维度的差异化设计建科学、有效的作业

据、目标和原则等。提出建议。分层体系。

研究方法

1文献研究2问卷调查

系统梳理国内外有关小学数学作业分层设计针对小学教师和学生开展问卷调查，了解小

的理论研究成果，了解研究现状和趋势。学数学作业分层设计的实际情况和需求。

3案例分析4行动研究

选取典型小学进行实地考察，深入分析教师在某些试点学校实施小学数学作业分层设计

设计和实施小学数学作业分层的具体做法。的改革实践，并进行全程跟踪研究。

研究对象

Io8o]

☆

小学教师小学生小学数学教材

本研究以小学一二年级教师为主点关注低年级学生的学习特点分析现行小学数学教材的编排特

要研究对象，了解他们在设计和和数学学习需求,探讨分层作业点,为小学数学作业分层设计提

实施小学数学作业分层方面的现如何满足不同学生的个性化学习供依据和启示。

状、需求和困难。要求。

研究过程

文献梳理

1

深入收集和分析国内外相关研究成果，全面掌握小学数学作业分层设计的理论基础。

现状调研

2通过问卷调查和校园访谈，了解小学数学作业分层设计的实际情况和主要问

题。

试点实践

3与试点学校合作实施小学数学作业分层设计的改革尝试，并

进行全程跟踪研究。

数据分析

4