2024年中专生实习报告（十一篇）.docxVIP

2024年中专生实习报告

为确保工作的高效运行，我们必须严格遵循各项标准。例如，在我所在的征管科，资料存在“张冠李戴”的现象，这不仅加大了工作难度，更对单位的形象造成了不良影响。

首先，确保有专用且充足的场地是至关重要的。缺乏专用场地或场地不足将导致资料难以整齐堆放，进而引发资料查找不便、检索速度慢等问题，既耗时又费力。以我所在的征管科为例，由于存放场地及其他因素的限制，查找资料时往往需要翻箱倒柜，这不仅容易导致资料破损，还严重降低了工作效率。

其次，当纳税人资格发生变更时，必须确保征管资料的及时转移。我所在的征管科在接收一般纳税人资料时，发现有多户纳税人资格发生变化，但税收征管资料尚未移送到接管的小规模管理分局，这种情况必须得到及时纠正。

再者，资料保管的安全性不容忽视。资料的安全不仅关系到单位的正常运转，更关系到纳税人的隐私保护。因此，必须采取切实有效的措施，确保资料的防盗、防火等安全。

针对当前税收征管资料管理模式存在的问题，我认为有以下几点需要迫切改进：

一、资料管理应实现科学化。资料管理的不规范、不科学将严重影响工作效率，甚至给工作带来被动。例如，税收征管资料在转送到经办人后，经办人应及时进行整理、分类、归档、上夹。然而，由于管理户多、失综户多、工作繁重以及部分经办人无法合理安排工作时间等原因，导致征管资料无法及时整理归档，容易遗失。因此，必须建立科学的管理机制，确保资料的及时整理、归档和保管。

二、资料管理应实现规范化。首先，资料必须齐全且归档符合标准。资料不齐全或归档不符合标准将给工作带来被动。其次，必须确保有专用、足够的场地用于资料存放。再次，纳税人资格发生变更时，征管资料应及时转移。最后，资料保管必须安全，防止资料丢失、损坏或被非法获取。

综上所述，我们必须高度重视税收征管资料的管理问题，采取有效措施加以改进和完善，以确保工作的高效运行和单位的良好形象。

2024年中专生实习报告（二）

作为一名新入职的实习生，我正参与征管科的资料库迁移工作。这项任务的艰巨性不言而喻，由于科室的档案数量庞大，占据了两个满载资料的资料室，其处理过程包括资料的打包、交换、上架以及重新编码，每一个环节都需要极高的专注度。更为关键的是，这些档案包含了纳税人的敏感信息，确保其安全是不可妥协的首要原则。

长期以来，资料的分类、组织、存档、检索、变更、外部转移以及管理等方面的问题一直困扰着我们的管理团队。尽管随着社会的进步，我市国税系统在征收管理上已经实现了重大改革，如去年的全市国税系统征管数据集中和税库联网，以及今年推广的办公自动化，这些都标志着我们在信息化建设上的显著提升。然而，现有的税收征管资料管理模式仍然存在诸多不足，亟待改进。

首先，资料管理需要更加科学化。不规范、不科学的管理方式将降低工作效率，甚至可能导致工作陷入被动。例如，部分经办人由于管理的纳税人数量过多、工作负担过重，无法及时整理和归档资料，导致资料易丢失。

其次，资料管理必须规范化。资料的完整性与归档的标准化是确保工作顺利进行的基础。不齐全的资料或不符合标准的归档，会增加工作难度，影响部门的专业形象。

此外，还需要专门且充足的场地来存放资料。场地不足会导致资料难以有序存放，影响查找效率，浪费时间和人力。同时，当纳税人的资格发生变化时，征管资料的转移工作需要更加及时。

最后，资料的安全保管不容忽视。目前，一些管理分局的资料存放在开放式办公区的柜子里，人员流动频繁，对资料的防盗和防火构成了潜在风险。

以上所述，反映出我们在资料管理上存在的问题，需要我们采取有效措施，以提升管理效率，确保资料安全，维护纳税人权益，以及提高部门的工作效能。

2024年中专生实习报告（三）

在中山职业技术学校的模具班，我进行了为期近两个月的实习活动。实习主要涵盖两个领域：教学活动和班主任职责。在指导教师饶老师和班主任周老师的悉心指导和协助下，我成功地完成了教育实习的各项任务。

实习期间，我共听取了大约____节课，并独立完成了1节课的教学。在教学实习中，我始终保持认真备课，编写的教案严谨且准确。在课堂上，我能够确保教学效果，确保学生能够即时理解和巩固知识，教学重点清晰，能够有效地执行教学计划。

作为实习班主任，我每天积极参与课间操的秩序维护，确保监督无遗漏，并以耐心的态度进行学生的思想引导工作。我还策划并组织了以“挫折教育”和“不是每一种牛奶都叫特仑苏”为主题的班会，这些活动得到了师生的高度评价。

在教学实践中，我有效地管理时间，能在规定的时间内完成既定的教学目标，同时在饶老师的指导下，帮助学生深入理解课程内容。然而，我深知，要成为一名优秀的教师，还需要我在未来不断努力实践和提升自我。

实习虽然充满挑战和忙碌，但它无疑是我人生中一次宝贵的尝试和磨砺。在此，我要特别感谢饶老师，他的辛勤指导让我在教学