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总复习——数与代数

《小数乘、除法》教学设计

教学目标：

1.通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，沟通所学知识

间的联系，使所学知识系统化、网络化。

2.经历回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，提高归纳、概括、

整理知识的能力和综合解决问题的能力。

3.在对知识的整理与复习的过程中，学会整理解决问题的策略和方法，

养成回顾和反思的习惯，增强学好数学的自信心。

一、复习回顾

1.小数乘整数

师：小数乘小数的计算方法是什么？

生1：把小数乘整数转化为整数乘法，按整数乘法的规则进行计算。

生2：处理好积中小数点的位置，因数有几位小数，积也应有几位小

数。

生3：在小数乘法中，积的小数部分末尾有0，可以去掉。

2.小数乘小数

师：小数乘小数的计算方法是什么？

生1：先将两个因数都转化为整数，按照整数乘法的规则进行计算。

生2：积的小数位数是两个因数小数位数的总和。

生3：当乘得的积小数位数不够时，要先在积的前面用0补足，再点

小数点；当积的小数部分末尾有0时，应先点上小数点再将末尾的0

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去掉。

3.小数连乘、四则混合运算

师：关于小数连乘、四则混合运算，你回忆起哪些内容？

生：小数连乘、四则混合运算的顺序和整数是一样的。

4.简便运算

师：关于简便运算，你回忆起哪些内容？

生1：整数乘法的交换律、结合律和分配律，也同样适用于小数乘

法，运用乘法运算定律，可以使一些计算简便。

生2：乘法交换律：a×b＝b×a，乘法结合律：a×（b×c）＝（a×

b）×c，乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c。

5.小数除以整数

师：除数是整数的小数除法的计算方法是什么？

生1：按整数除法的方法计算。

生2：商的小数点要和被除数的小数点对齐。

生3：整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0继

续除。

师：除数是整数的小数除法与整数除法的异同点是什么？

生1：相同点是算理和算法的本质是相同的，都是用几个计数单位去

除以除数，计算方法都是“除到商的哪一位，就把商写在那一位的上

面。”。

生2：不同点是小数除法要注意小数点的位置，商的小数点要和被除

数的小数点对齐。

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6.小数除以小数

师：一个数除以小数的计算方法是什么？

生1：先移动除数的小数点，使它变成整数。

生2：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。

生3：位数不够的，在被除数的末尾用0补足。

生4：然后按除数是整数的小数除法进行计算。

7.求商的近似值

师：怎样求商的近似值？

生：求商的近似数时，计算到比保留小数位数多一位，再将最后一位

“四舍五入”。

师：求商的近似数与求积的近似数的异同点是什么？

生1：相同点是都是按“四舍五入”法取近似数。

生2：不同点是求商的近似数时，计算到比要保留的小数位数多一位

就可以了；求积的近似数时，要计算出整个积后再取近似数。

8.认识循环小数

师：