(最新)24年秋统编版六年级语文上册语文园地一【教案及反思】.doc

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语文园地一

【教学目标】

1.结合自己的阅读体验,总结“从所读的内容想开去”的方法。

2.体会排比句的表达效果。

3.认识分号,并能说出分号的用法。

4.初步了解地名和人名拼音的拼写规则。

5.朗读并背诵《过故人庄》,大致了解古诗的意思。

【教学重难点】

1.结合自己的阅读体验,总结“从所读的内容想开去”的方法。

2.体会排比句的表达效果。

【教学准备】

准备资料:“状元成才路”多媒体课件;准备路牌,查找田园诗等。

课时2课时

第1课时

【课时目标】

结合自己的阅读体验,总结“从所读的内容想开去”的方法。

【教学过程】

板块一谈话导入,回顾课文

1.谈话导入:这一单元,我们走进大自然,触摸了山川湖泊的心跳,领略了自然界的奇妙。行走在字里行间,我们感受到了作者丰富大胆的想象,体会到了语言的魅力。这节课,我们就这个话题,谈谈怎样阅读文章。

2.回顾内容,总结方法。

(1)引导思考。

①我们回顾一下《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》,它们分别写了什么内容?

②本单元这四篇课文主要运用了什么表达方法?

(2)学生交流回顾。

【设计意图】回顾本单元的教学内容及表达方法,使学生能够把整单元联系起来,让知识在头脑中进行整合,以巩固本单元内容的学习。

语文要素板块二类比联想,引导交流

语文要素

1.质疑:阅读文章时,首先要读懂、把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,还要能从所读的内容想开去。在阅读本单元课文时,你从哪些内容想开去,又想到了什么呢?

2.聚焦“丁香结”。

(1)引导:“丁香结”引发了作者对人生的思考,我们由此可以想到其他有象征意义的植物,如梅、兰、竹、菊,它们又象征着什么?又代表着哪些人生追求?试着填写下表。(学生交流、总结)

课件出示:

植物

象征

人生追求

丁香结

愁怨难解

人生难免遇到困难,不妨用豁达心态面对

梅花

不畏艰难

遇到挫折困难,更要以坚毅的品质迎难而上

兰花

典雅、高洁

无论身处何处,都要保持高尚的品质

竹子

气节

不受外界诱惑,不忘初心

菊花

淡泊名利、超脱乐观

不以物喜,不以己悲,保持豁达乐观的积极态度

(2)小结:我们要能根据课文的内容联想到更多。

3.聚焦“草原”。

(1)引导:读懂了《草原》主客聚会的欢快场景,可以想象一下如果自己置身于这个场景中会怎样。在日常生活中遇到这样的场景应该如何进行描写?如逢年过节时,亲朋好友齐聚一堂的欢快场景该如何描写?

(2)出示自学提示,引导学生讨论交流。(课件出示表格)

课件出示:

欢快场景

如何描写

草原

主人热情接待客人、主客联欢

从文章的内容想下去

逢年过节

亲朋好友齐聚一堂

联系自己的生活经验想开去

(3)根据表格所填内容,交流学习收获。

(4)小结:我们可以联系自己的生活经验想开去。

4.总结:我们既可以从作者的角度想下去,也可以从文章的内容想下去。阅读的时候既要读进去,更要想下去。“从所读的内容想开去”,不仅可以深化对课文内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。在今后的阅读中我们应该多在这方面下功夫。

语文要素【设计意图】运用表格的形式,使学生把学到的内容进行类比联想,打开学生的思维,轻松地展开想象的翅膀,让学生能够很好地领悟联想的方法。

语文要素

板块三总结方法,迁移运用

1.师生合作朗读“交流平台”的内容。(课件出示教材第13页“交流平台”的内容)

2.总结迁移:“从所读的内容想开去”,可以从课文内容想开去,也可以联系自己的生活经验想开去。比如,我们读了白居易的诗句“野火烧不尽,春风吹又生”,会由野草的顽强的生命力联想到什么?“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。读了陆游的诗句,我们会联想到什么?(文天祥的诗句:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”)

3.教师引导:同学们,在未来的学习生活中,阅读会伴你一生,请你自觉进行这样的阅读及联想,你一定会有更多的收获。

【设计意图】通过实例,使学生明白在阅读中,我们随时都可以运用联想的方法来拓展我们的思维,运用联想的方法找到知识之间的内在联系。

【板书设计】

语文园地

第2课时

【课时目标】

1.认识并体会排比句的特点和作用。

2.认识分号,并能说出分号的用法。

3.了解人名和路牌上的地名的拼音拼写规则。

4.背诵、积累古诗《过故人庄》。

【教学过程】

板块一认识排比句,体会排比的好处

1.直入主题。

本节课的学习有四个方面的内容:一是体会排比句的表达效果;二是了解分号的用法;三是能通过路牌上的拼音,认识地名;四是熟读并背诵《过故人庄》,了解古诗的意思,体会诗人的情感。

2.认识排比句。

课件出示:

我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水

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