0823D00001-教育学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《教育学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0823D00001

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）教育学

（英文）pedagogy

课程性质

选修课

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

音乐学、视觉传达设计、环境设计、戏剧影视文学、绘画、动画设计、广播电视编导、舞蹈学、书法学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

教育学是教育科学体系中的基础学科，在艺术学类课程体系中属于学科基础课中的拓展类课程。本课程主要研究教育以及教育学的历史发展、教育本质、教育与社会的发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度等基本内容，集理论性、应用性和实践性于一体，既从理论的高度阐述教育基本原理，又从应用的视角切入时代问题，同时还引导学生从实践中感悟教育，形成教育缄默知识，具备教师基本素养。本课程可以为教师教育等学科提供基本观点。

（二）教学目标

通过本课程的学习，使艺术学类的学生掌握教育学的基础理论和基本知识，形成科学的教育观念和教育创新思想，具备教育教学的基本方法和基本能力，养成创造性地发现问题与解决问题的教育理论思维方式，为以后从事教育教学工作或继续深造打下坚实的理论基础。

通过本课程，学生将达到以下目标:

课程目标CG1：学生能够系统掌握教育学基础知识，了解教育和教育学的历史发展过程以及不同社会制度下教育发展的基本规律；

课程目标CG2：学生能够认识教育与社会发展、教育与人的发展之间的关系，了解学校教育系统运作规律，形成从事教育教学的基本素养，提高历史辩证地分析教育现象和教育问题的能力；

课程目标CG3：学生能够涵养人文素养，具有一定的批判思维、古为今用的教育思辨意识和教育实践能力，养成健全和谐的教育人格。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：具有相关学科的一般知识和理论，通过学科间的渗透获得广泛的文化、艺术素养

CG1

15

1-4：掌握一定的外语、计算机、文献检索、资料查询的方法，具有一定的科学研究和论文写作的能力

CG2

20

2-4：具有能够较完整的表达学术思想，展示学习、研究成果的能力

CG2

15

3-1：熟悉党的教育方针和文艺方针、政策和法规。具有一定的人文社会、科学、艺术素养和社会责任感

CG1

20

3-2：具有一定的就艺术与文化等问题进行科学研究、实际工作能力和团队合作的意识，具有利用现代化设备进行教学的能力

CG2

20

3-3：具有自主学习和终身学习的意识，具有一定的批判性思维能力，有不断学习和适应发展的能力。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通交流的能力

CG3

10

四、教学方式与方法

1.讲授法：教师通过叙述、描绘、解释、推论来传授知识、阐明概念，引导学生分析和认识问题。在讲授的过程中，注重启发性、讲究语言艺术等，使学生系统、全面地掌握课程内容；

2.案例教学法：根据教学目的要求，组织学生对教育实践过程中的典型事件进行调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对教育基本原理和概念的理解。

3.任务驱动教学法：根据教材内容和培养要求，提前布置难度适宜、理论与趣味兼顾的题目给学生，由学生自荐承担，通过课下查阅书籍、期刊等资料，和他人讨论等途径来完成学习任务，并在课堂上展示讲解与分享，培养学生的文献检索与梳理、语言表达、人际交往等能力。

4.读书指导教学法：将教育学领域的古今中外经典著作等介绍给学生，通过课下阅读与撰写读书报告来养成学生踏实读书的良好习惯，增进对教育学基本理论和思想的深入理解与把握。

五、教学重点与难点

1.教学重点

教育学的产生与发展、教育本质、教育与社会发展的关系、教育与人的发展关系、教育目的（价值取向、确立依据及我国的教育目的）、人的全面发展教育（五育）、学校教育制度、课程（课程的基本理论与我国新课改）、教学（课堂教学的基本理论、教学实施和当代教学改革）、教师与学生（教师职业的特点、教师专业发展、班级管理、学生的地位与权利义务）等。

2.教学难点

教育的本质、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系、马克思主义关于人的发展学说、我国现代学制改革发展趋势、课程开发、课堂教学的基本理论和实施、教师专业发展、师生关系、教育科研的过程与方法等。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

教育学及其发展

了解教育学的研究对象，教育学在教育科学体系中的地位，教育学的产生和发展。

3

讲授与讨论

CG1

2

教育及其本质

了解教育的产生