（统编版2024）语文七年级上册 第三单元解读 课件（新教材）.pptx

部编版（2024）七年级语文上册第三单元

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单元内容对标新课标课标表述①单元内容课程理念语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育语文课程围绕立德树人根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用……吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，德智体美劳得到全面发展。本单元围绕学习生活选取课文，透过课文，我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。回望即将告别的童年，这一切都值得好好体会、领悟。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容核心素养欣赏文学作品，有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。【P14】1.了解多姿多彩的学习生活，感受他人的学习智慧，获得人生启示。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容核心素养综合运用朗读、默读、诵读、复述、评述等方法学习作品。【P28】在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容。【P14】2.在默读中把握文章中心和主要内容。默读时要做到集中注意力，一口气读完全文，保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容核心素养体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用【P14】3.学会抓住标题、开一头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容核心素养阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。【P15】4.借助注释疏通文意，体会文中倡导的修身和为学之道，感受孔子光辉的人格魅力。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容对标新课标课标表述①单元内容组织呈现义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。1.采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，强化语文学习的综合性和实践性。本单元的人文主题为学习生活；语文要素，一是学习默读，在保证一定速度的前提下一气呵成地贯通全文；二是学会抓住标题、开一头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意。2.重视阅读能力和阅读兴趣的培养，构建“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读体系。①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》

单元内容概说本单元所选课文都与“学习”这一主题有关，共包括三篇回忆性散文和一篇文言文。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中，根据自己在百草园和三味书屋中的亲身经历，叙童趣，述真情，回忆了自己年少时的嬉戏和读书生活；于漪在《往事依依》中，记叙看山水画和《水浒传》插图、读《千家诗》、聆听诗歌朗诵等往事，从不同的角度体现了读书、求知、审美在成长中的重要意义；海伦·凯勒在《再塑生命的人》中，回忆了自己作为盲聋人的童年学习生活，通过具体的事件，表现了莎莉文老师循循善诱、耐心慈爱的美好品质，表达了对莎莉文老师的感激和敬爱之情；《〈论语〉十二章》是节选自儒家经典著作《论语》中的十二章，大部分是讲述学习与做人道理的内容，给人以哲理启示。1

单元内容概说本单元重点是训练学生默读的能力，引导学生结合课文的标题、开头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意，使学生获得情感上的体验和精神上的启发，激发对学习生活的思考和热爱。在学习《从百草园到三味书屋》时，可以重点培养学生一气呵成默读完全文的习惯；在学习《往事依依》时，要指导学生勾画相关语句，梳理文章的结构，再联系文章的标题、开头和结尾，把握文章的主旨；在学习《再塑生命的人》时，可以引导学生通过品味、揣摩关键语句来了解文章大意，体会作者的情感；在学习《〈论语〉十二章》时，应指导学生通过反复诵读，进一步熟悉文言文，体会文言文与现代文的差异。2

单元内容概说本单元写作的主题是“如何突出中心”，在训练学生写作时，要帮助学生认识立意（中心）对于一篇文章的重要性，引导学生学会围绕中心选择恰当的材料、安排主次详略，还可以进行一些有关