第3课启蒙运动的兴起.pptVIP

材料:难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。----------------《伏尔泰语录》思考:材料一体现出伏尔泰所构建的未来的理性王国是什么样子的?有何进步意义?自由、平等、天赋人权。对反对封建专制主义起了进步作用孟德斯鸠（1689-1755）“绝对的权力将导致绝对的腐败。”当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手,自由便不复存在了……；如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了（1689--1755）发展17世纪英国洛克三权分立学说提出三权分立学说立法行政司法时期国家代表人物主要思想主张代表著作?相同点?高潮时期法国伏尔泰孟德斯鸠卢梭反对君主专制,提出“三权分立”；国家法律应当是理性的体现《论法的精神》《波斯人信札》制约与平衡司法权法院行政权立法权国王议会三权分立示意图◎温故知新：

孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的？怎样实践的？说明二者之间是什么关系？参众两院立法总统内阁行政联邦法院司