第3单元第11课第1篇过秦论第1课时【课件】.pptVIP

第三单元11.1过秦论统编版选择性必修中册

【学习目标】 1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。 2、理清课文思路，学习对比论证的论证方法和铺排渲染的语言特色。 3.结合时代背景了解作者的政治主张，理解作者居安思危、忧国忧民的思想。

【核心素养】 语言建构与运用:辨识文中的通假字、古今异义词、词类活用等，掌握有关的文言基础知识。 思维发展与提升:了解作者的论证方法，学习本文对比论证的方法和铺排渲染的语言特色。 审美鉴赏与创造:认真分析叙和议的关系，厘清其论点和论据内在的逻辑关系，体会文章磅礴的气势，透彻的说理。 文化传承与理解:了解作者的政治主张，领会作者的写作意图，体会作者居安思危、忧国忧民的思想。

【教学重难点】重点:积累重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。难点:理解作者居安思危、忧国忧民的思想。?

【导入新课】 一部战国史简直就是一部武林史。几千年以来，“弱肉强食”在自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常被打破。两千多年前，当武林盟主秦始王刚做着千秋万代的美梦的时候，一群疲弊的农民“斩木为兵，揭竿为旗”，轻而易举地攻破秦国“金城千里”，导致强大的秦王朝“一夫作难而七庙隳，身死人手”。这一切是什么原因造成的呢？西汉的政治家、文学家贾谊阐述了他的看法。“过秦”就是“指出秦的过错”，那秦之过是什么呢？

【作者介绍】