高二化学下学期误差分析教学课件.pptVIP

中国文化向世界的扩散中国文化是一个复杂的文化体系，中国文化体系中不同的文化要素向世界的扩散形式并不是一样的。A中国造纸、印刷等传往欧洲，属于迁移扩散。B三国时诸葛亮南征，将中原农耕术传给西南少数民族，少数民族又传给缅甸，属于扩展扩散。课堂小结文化扩散是文化发展的反映，没有文化扩散，文化就很难得到发展。文化扩散，在地域上扩大形成文化区的同时，相对独立的各文化区的距离就近了，这为彼此交流提供了可能。文化的交流必定促进相互进步，从而推动文化、社会发展。任何文化扩展的“死角”都是落后的，任何闭关锁国的政策都不利国家发展。知识结构文化空间扩散定义:文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程.时空特点:先近(扩展)后远(扩散)类型:按媒介:报纸、书刊、电视、广播、网络等。按空间距离:扩展扩散传染扩散等级扩散刺激扩散迁移扩散课堂练习B1有关文化扩散的正确叙述是：()A中国文化向世界的扩散属于迁移扩散。B文化扩散是文化发展的反映。C文化扩散分为四大类。D迁移扩散以人为载体，空间短距离的扩散形式。2下列叙述符合传染扩散的是：()A一种文化现象传入它地，保留实质而摒弃形式。B一种文化在不同标准空间中扩散。C一种文化以人为载体，带到遥远地区传播扩散。D一种文化通过已接受的人传给正在考虑接受它的人.DB3目前，我国购买家用汽车属于：()A传染扩散B等级扩散C迁移扩散D刺激扩散填空1---------和---------一起构成文化传播。2扩展扩散可分为--------、-------、-------。3迁移扩散以-----为载体，可形成---------。文化扩散文化传承传染扩散等级扩散刺激扩散人新文化区南京市六合区瓜埠高级中学制作人：陈大春某学生中和滴定实验的过程如下：①取一支碱式滴定管②用蒸馏水洗净③加入标准NaOH溶液④记录液面刻度的读数⑤用酸式滴定管精确放出一定量待测酸液⑥置于用标准酸液洗涤过的锥形瓶中⑦加入蒸馏水⑧加入2滴酚酞试剂⑨开始滴定，先慢后快，边滴边摇荡，⑩边注视滴定管液面变化，⑾小心滴到溶液由无色变为粉红色时，即停止滴定。⑿记录液面读数，⒀重复滴定，根据两次读数得出NaOH的体积21ml。上述学生操作错误的有（填序号）③⑥⑨⑩⑾⒀①洗涤仪器(滴定管、移液管、锥形瓶)；②气泡；③体积读数(仰视、俯视)；④指示剂选择不当；⑤杂质的影响；⑥操作(如用力过猛引起待测液外溅等)。中和滴定过程中，容易产生误差的6个方面是：俯视仰视C待测=--------------------C标准V标准V待测用标准盐酸滴定待测烧碱，下列错误操作将对V（酸）和C（碱）有何影响？（偏大、偏小和无影响）A、盛标准酸的滴定管尖嘴部分有气泡未排除就开始滴定，。B、振荡时液体飞溅出来，。C、开始读标准酸时用仰视，。D、终点读标准酸时用俯视，。E、滴定前盛放氢氧化钠溶液的锥形瓶用蒸馏水洗净后没有干燥，。偏大偏大偏小偏小偏小偏小偏小偏小无影响无影响具体分析如下：(1)滴定前，在用蒸馏水洗涤滴定管后，未用标准液润洗。()(2)滴定前，滴定管尖端有气泡，滴定后气泡消失。()(3)滴定前，用待测液润洗锥形瓶。()(4)取待测液时，滴定管用蒸馏水洗涤后，未用待测液润洗。()(5)读取标准液的刻度时，滴定前平视，滴定后俯视。()(6)若用甲基橙作指示剂，最后一滴盐酸滴入使溶液由橙色变为红色。（）偏高偏高偏低偏低偏高偏高(7)滴定过程中，锥形瓶振荡太剧烈，有少量溶液溅出。()(8)滴定后，滴定管尖端挂有液滴未滴入锥形瓶中()(9)滴定前仰视读数，滴定后平视刻度读数。(