猪小弟活动大班教案,菁选2篇（2023年）.docxVIP

猪小弟活动大班教案,菁选2篇（2023年）

猪小弟活动大班教案1

教学目标：

1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式歌

唱，以表现歌曲的形象、内容、情感，进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

2、学习体验在唱歌活动中进展制造、合作表演、嬉戏的欢乐。

3、通过歌曲《猪小弟》让幼儿知道洁净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。

教学重点：用不同感情表现歌曲内容，树立幼儿爱洁净讲卫生的观念。

教学难点：创编第四段歌词及用不同方式唱歌。

教学预备：音乐（猪小弟、我爱洗澡），录音机一台，磁带，头饰（猪小弟、猪妈妈、小兔、小羊），图片三张（脏猪、洁净的猪、猪小弟与小兔和小羊），教师创编好的歌词字卡，附歌词内容（小动物各用头饰表示）笑脸表情2个，哭脸1个。

教学过程：

一、开头局部

（一）猜谜语导入

谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称

（二）出示脏猪图片，进展提问。

师：今日教师给小朋友带来这样一只猪，他的名字叫做猪小弟。（出示图片）

师：你们觉得他的外表怎么样？这只脏猪要去找朋友玩，请小朋友想

一想会发生什么事情？

二、根本局部

（一）听音乐《猪小弟》进展提问

师：下面我们来听听今日学习的新歌《猪小弟》，在放歌过程中，小朋友要认真听歌曲内容，教师会有问题。（第一遍放歌）

提问：猪小弟去找了那些小动物？发生了什么事？分别又说了些什么呢？

（二）学唱新歌，进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

师：我们再来听一遍，我们小朋友可以跟着音乐一起唱，留意要学会等待，不能焦急。（其次遍放歌）

翻开歌词：歌词中提到的动物用动物头卡表示

(三)启发幼儿用不同表情和方式演唱

师：小朋友你们都知道小动物们为什么不和猪小弟玩呢?(脏)小羊和小兔都不情愿和猪小弟玩，那我们小朋友情愿和他玩吗？我们在唱到“你的脸儿脏兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“脏死了，走开”，并且要做出厌烦的表情。（第三遍放歌）

师：教师想问小朋友，猪小弟在找朋友玩时，他的心里师怎么样的（快乐）应当怎么唱（稍快且跳动），可以做什么动作。在歌词“去找兔子玩嬉戏”和“去找小羊玩嬉戏”贴个笑脸表情。猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎么样（难过）应当怎么来唱（慢且连贯）

可以做什么动作。在“哭哭啼啼回家去”后贴哭脸表情。

（四）随音乐《我爱洗澡》做洗澡动作

师：现在猪妈妈帮猪小弟在洗澡，我们和他一起来洗，做个爱洁净讲卫生的好孩子好不好？小朋友可以跟着教师做，也可以自己做动作。

（五）分角色表演让幼儿知道洁净的孩子人人爱

1、出示洁净猪图片

师：洗完澡了，小朋友们舒适吗？在日常生活中我们要常常洗澡，做个洁净的孩子。猪小弟现在变成什么样子了（与幼儿进展争论）大家想不想看变洁净的猪小弟（出示图片）

提问：这时的猪小弟在去找朋友玩，他的朋友会怎样对待他呢？变洁净的猪小弟心情会是怎么样？（出示第三张图片）

2、分角色进展表演

师：看着猪小弟和朋友快乐的玩耍，猪小弟昨晚告知教师让大家帮助创编歌词，教师已经帮小朋友创编好一句（出示字卡，教师示范）。现在教师想请四位小朋友来表演，并且要依据歌曲内容做动作及表情，其他小朋友帮助一起唱，并说脏死了走开，我们把黑板上教师创编的歌词也唱进去。（出示头饰）

字卡：猪小弟，去找朋友玩嬉戏，手牵手，唱歌跳舞真高兴。

三、活动延长

小朋友可以分组进展表演，扮演自己喜爱的`角色，还可以回家把这首唱歌给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起来创作第四段歌词，来幼儿园唱给教师和小朋友听，好不好。

猪小弟活动大班教案2

目标：

1、通过反复观赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。

2、鼓舞幼儿大胆制造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

3、体验合作表演的乐趣。

环境创设：

录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演

活动过程：

一、感知观赏

1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫

2、观赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、大事