《第三节 动物细胞》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册人教版（2024） .pdf

《第三节动物细胞》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册人教版(2024)

《第三节动物细胞》是人教版七年级上册生物教材的重要内容。本节

在学生学习了植物细胞的基础上，进一步介绍动物细胞的结构和功

能。通过对比植物细胞和动物细胞的结构，帮助学生理解细胞是生物体

结构和功能的基本单位。教材以观察人的口腔上皮细胞实验为主线，引

导学生掌握制作临时装片的方法，观察动物细胞的结构，并认识动物细

胞与柩物细胞的异同点。

经过前面的学习，七年级学生对细胞有了一定的认识，对生物实验也充

满兴趣。但他们在实验操作的规范性和准确性上还有待提高。同时，学

生对于动物细胞的结构和功能可能存在一些模糊的认识，需要通过实验

观察和对比分析来加深理解。

1.知识目标：说出动物细胞的基本结构；比较动物细胞和植物细胞的异

同点；描述制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法。

子

曰2.能力目标：通过制作临时装片和观察动物细胞，提高实验操作能力和

曰

观察能力；通过对比分析，培养分析归纳能力。

怀

3.情感目标：培养学生的科学探究精神和合作意识。

教1.教学重点：动物细胞的基本结构；制作人的口腔上皮细胞临时装片

学的方法；动物细胞和植物细胞的异同点。

重2.教学难点：制作人的口腔上皮细胞临时装片过程中，如何避免出现

难气泡；准确识别动物细胞的各部分结构；理解动物细胞和柩物细胞结构

点差异的原因。

1.讲授法：讲解动物细胞的结构和功能，制作临时装片的方法，以及动

物细胞和植物细胞的异同点。

2.实验法：组织学生进行制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验和观

察

3.、比较法：引导学生对比动物细胞和柩物细胞的结构，分析异同点。

4.讨论法：组织学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

1.多媒体设备：用于展示动物细胞的图片、视频等资料。

2.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镶子、消毒牙签、滴管、生

理盐水、稀碘液等。

一、导入新(5分钟)

1.教师提问：我们已经学习了植物细胞的结构和功能，那么动物细胞

又有哪些结构呢？

2.展示一些动物细胞的图片和视频，引导学生观察并思考动物细胞的

特点。

3.学生观看图片和视频，积极思考并回答问题。

4.教师引出本节的主题：动物细胞的结构和功能。

设计意图：通过提问和展示图片、视频，激发学生的学习兴趣，引导学

生回顾植物细胞的知识，同时对动物细胞产生好奇。

二、讲授新课(20分钟)

1.动物细胞的基本结构

(1)教师利用多媒体展示动物细胞的结构模式图，讲解动物细胞的基

本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核。

(2)结合具体实例，讲解动物细胞各部分结构的功能。例如，细胞膜

控制物质的进出；细胞质是生命活动的场所；细胞核是遗传信息库。

2,制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法

(1)教师边讲解边演示制作人的口腔上皮细胞临时装片的方法：

①准备：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；在载玻片中央滴一

滴生理盐水。

②取材：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签附

有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。

③盖片：用镶子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后

缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。

④染色：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧

吸引，使碘液浸润标本的全部。

(2)教师强调制作临时装片过程中的注意事项，如生理盐水的作用、

取材的部位和方法、盖片时要避免出现气泡等。

设计意图：通过讲解和演示，让学生掌握动物细胞的基本结构和制作临

时装片的方法，为后续的实验操作做好准备。

三、实验操作(40分钟)

1.学生分组进行制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验，教师巡视指

导，及时纠正学生在实验操作过程中出现的问题。

2.学生制作完成后，用显微镜观察自