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第13课现代交通运输的新变化教学设计——高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第13课现代交通运输的新变化教学设计——高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
教学内容
本节课的教学内容来自于高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活第13课《现代交通运输的新变化》。本节课主要介绍了现代交通运输的发展及其对经济社会生活的影响。具体内容包括:
1.交通运输的定义和发展历程:介绍交通运输的基本概念,以及从古代到现代交通运输的发展历程。
2.现代交通运输的主要形式:介绍铁路、公路、航空、水运和管道运输等现代交通运输方式的特点和作用。
3.交通运输对社会经济的影响:分析交通运输对区域经济发展、城市化、产业结构调整等方面的促进作用,以及交通运输业在国民经济中的地位和作用。
4.我国交通运输事业的发展:回顾新中国成立以来我国交通运输事业的取得的巨大成就,以及当前交通运输面临的问题和挑战。
5.交通运输与可持续发展:探讨在面临资源环境约束的背景下,如何实现交通运输的可持续发展。
本节课通过以上内容的学习,使学生了解现代交通运输的发展状况及其对社会经济的影响,培养学生对交通运输业的认知和发展观念。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕新教程的要求,着重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀四个方面的素养。具体分析如下:
1.时空观念:通过学习现代交通运输的发展历程,帮助学生建立时间观念,了解交通运输在不同时期的特点,培养学生从时空角度认识和分析问题的能力。
2.史料实证:引导学生收集和分析有关交通运输发展的史料,学会从史料中提取有效信息,培养学生的史料实证能力。
3.历史解释:通过对现代交通运输对社会经济影响的分析,使学生掌握历史解释的方法,提高学生分析和评价历史问题的能力。
4.家国情怀:通过了解我国交通运输事业的发展,增强学生的民族自豪感,培养学生关心国家发展、关注社会进步的家国情怀。
学情分析
本节课的授课对象为高中二年级的学生,他们已经具备一定的历史知识基础,对历史事件和发展趋势有一定的了解。在学习本节课之前,学生已经学习了古代和近代的交通运输发展情况,对交通运输的概念和发展脉络有一定的认识。
在知识方面,学生需要进一步掌握现代交通运输的主要形式及其特点,了解交通运输对社会经济的影响,以及我国交通运输事业的发展状况。在能力方面,学生需要提高对史料的搜集、分析和评价能力,学会从多角度分析历史问题。在素质方面,学生需要培养关心国家发展、关注社会进步的家国情怀。
在行为习惯方面,大部分学生热爱学习,具备良好的课堂纪律和团队协作精神。但部分学生对历史学科的兴趣不足,学习积极性有待提高。针对这一情况,教师应注重激发学生的学习兴趣,采用多种教学手段和策略,提高学生的参与度。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍交通运输的基本概念、发展历程和主要形式;讨论法用于分析交通运输对社会经济的影响,以及我国交通运输事业的发展状况;案例研究法用于研究交通运输业在可持续发展方面的实践案例。
2.设计具体的教学活动:为增强学生的参与度和互动,本节课将组织以下教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演不同交通运输方式的代表,介绍各自的特点和作用,并进行小组间的辩论。
-实验:通过模拟实验,让学生体验不同交通运输方式的优势和局限,如比较火车、汽车和飞机的运输速度和效率。
-游戏:设计有关交通运输的互动游戏,让学生在游戏中理解和掌握交通运输知识,如制作交通地图、规划运输线路等。
3.确定教学媒体使用:本节课将利用多媒体课件、地图、图片和视频等教学媒体,以直观、生动的方式展示交通运输的发展历程和现状,帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时,引导学生利用网络资源和实地考察等方式,搜集和分析有关交通运输的史料和数据,提高学生的史料实证能力。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:展示我国高速铁路的发展成就,如高速铁路网的构建、高速列车的创新等,引发学生对交通运输业的关注。
问题提出:引导学生思考高速铁路发展对经济社会的影响,激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
交通运输的基本概念和发展历程:介绍交通运输的定义、分类及其发展历程,让学生了解交通运输的演变。
现代交通运输的主要形式:详细讲解铁路、公路、航空、水运和管道运输的特点和作用,让学生理解各种交通运输方式的优势和局限。
交通运输对社会经济的影响:分析交通运输对区域经济发展、城市化、产业结构
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