北师大版数学二年级下册《租船》教学设计.docx

北师大版数学二年级下册《租船》教学设计

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教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版数学二年级下册的《租船》章节。本章节主要围绕“表内除法”进行展开，通过具体的案例让学生理解除法的概念，并能够运用除法解决实际问题。在本节课中，学生将学习如何通过除法计算出每条船可以乘坐的人数，以及如何选择最合适的船只来满足出行需求。具体内容包括：

1.学习除法的概念，理解除法的基本运算方法。

2.通过实际案例，让学生运用除法计算出每条船可以乘坐的人数。

3.培养学生解决实际问题的能力，学会选择最合适的船只来满足出行需求。

4.培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习除法的概念和运算方法，培养学生运用逻辑推理能力解决实际问题的能力。

2.数据分析：培养学生从实际问题中提取关键信息，进行数据分析和处理的能力。

3.问题解决：培养学生运用除法计算出每条船可以乘坐的人数，并选择最合适的船只来满足出行需求的能力。

4.团队合作：通过小组合作解决实际问题，培养学生的团队合作意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了加减法，对基本的数学运算有一定的理解。他们可能已经接触过一些简单的除法概念，但对除法的运用和应用可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对具体、直观的活动感兴趣，喜欢通过实际操作来学习。他们可能具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但需要引导和培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《租船》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解除法的概念和运算方法，特别是如何将除法应用于实际问题中。

-处理复杂的实际情况，如不同船只的座位数和乘客需求，选择最合适的船只。

-合作解决实际问题，如何与他人沟通和协作，共同做出决策。

根据学生的学习者特征，教学设计应注重实际操作和直观展示，引导学生通过合作和讨论来解决问题，以提高他们的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-问题解决法：通过提出实际问题，引导学生运用除法来解决问题，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

-合作学习法：组织学生进行小组合作，共同讨论和解决租船问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-案例分析法：通过分析不同的租船案例，让学生运用除法计算每条船可以乘坐的人数，并选择最合适的船只。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示租船的实际场景和案例，让学生更直观地理解和应用除法。

-互动软件：使用教学软件进行互动教学，通过游戏和练习题的形式，让学生在实践中掌握除法的运算方法。

-实物模型：准备一些船的模型和座位标志，让学生实际操作，计算每条船可以乘坐的人数，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是北师大版数学二年级下册的《租船》章节。在这个章节中，我们将学习如何运用除法来解决实际问题。首先，我们来做一个简单的游戏，帮助大家复习一下加减法。

（老师出示一些水果图片，让学生进行加减法计算，让学生积极参与，调动学习氛围。）

2.新课导入（10分钟）

同学们，你们平时有没有坐船的经历呢？今天我们就来学习一下关于租船的知识。首先，我们要知道租船时要考虑的因素有哪些？

（老师通过多媒体展示一些租船的场景，引导学生思考租船时要考虑的因素，如船只的座位数、乘客需求等。）

3.案例分析（15分钟）

（老师引导学生运用除法计算每条船可以乘坐的人数，让学生实际操作，理解除法的概念和运用。）

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们来分组讨论一下，如何选择最合适的船只来满足出行需求。每组选一条船，计算它可以乘坐的人数，并选择最合适的船只。

（学生分组讨论，老师巡回指导，引导学生运用除法解决问题，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。）

5.总结提升（5分钟）

（老师引导学生总结除法的概念和运用，强调除法在实际生活中的重要性。）

6.课后作业（5分钟）

同学们，今天的学习内容非常重要，希望大家能够好好巩固。回家后，请大家运用除法解决一些实际问题，如一家三口去公园，公园里有4个秋千，应该如何安排座位呢？

（老师布置课后作业，让学生运用除法解决实际问题，巩固所学知识。）

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）现实生活中的租船案例：学生可以搜集一些现实生活中租船的真实案例，如家庭出游租船、公司团建租船等，通过分析这些案例，让学生更好地理解租船的意义和除法在租船中的应用。

（2）数学故事：可以让学生阅读一些与除法相关的数学故事，如《小猪佩奇租船记》等，通过故事的形式，让学生感受除法在生活