Unit 3 Section B 2b 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit3SectionB2b教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit3SectionB2b教学设计》选自2024-2025学年人教版八年级英语上册，本部分内容围绕“谈论日常活动与兴趣爱好”这一主题展开，旨在帮助学生熟练掌握一般现在时态的用法，以及相关词汇和日常用语。课程通过丰富的对话和图片，让学生在实际语境中运用目标语言，提高他们的听说能力和交际能力。教学内容与前一单元紧密联系，巩固了学生对一般现在时态的知识，同时引入新词汇和表达方式，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了描述日常活动和一般现在时态的基本用法，能够运用简单的句型谈论自己的日常生活。

2.八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，学习英语的兴趣较浓。他们具有一定的语言模仿能力和团队合作意识，但学习能力和风格存在差异，部分学生对口语表达较为积极，而部分学生则较内向，需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些新词汇的掌握和运用不够熟练，尤其是涉及到兴趣爱好等方面的表达；在真实语境中运用一般现在时态进行交际时，可能会出现时态混淆或句型结构错误等问题。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要教师在教学过程中给予更多关注和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般现在时态的用法和新词汇的含义，为学生提供清晰的语言知识框架。

2.情境教学法：设计真实语境，让学生通过角色扮演和小组讨论，实际运用目标语言进行交流，增强语言实践能力。

3.交际法：鼓励学生进行课堂互动，通过问答、对话等形式，提高学生的听说能力和交际技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT和视频材料展示日常活动图片和情境，帮助学生直观理解新知识，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式白板和在线学习平台，开展课堂互动游戏和即时反馈，增强学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：引入与单元主题相关的网络资源，拓展学生的文化视野和语言素材，提高教学内容的丰富性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动与兴趣爱好话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢做些什么？你们认为兴趣爱好对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于不同日常活动和兴趣爱好的图片，让学生初步感受这些活动带来的快乐。

简短介绍谈论日常活动和兴趣爱好对于语言学习的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常活动与一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握一般现在时态的基本概念和用法，以及相关词汇。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括其结构特点和应用场景。

详细介绍一般现在时态的构成，使用图表或示例句帮助学生理解。

通过实际例句，让学生更好地理解如何用一般现在时态描述日常活动和兴趣爱好。

3.对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解一般现在时态在实际交流中的应用。

过程：

选择几个典型的对话案例进行分析。

详细介绍每个对话案例的背景、时态用法和表达方式，让学生全面了解一般现在时态的实用性。

引导学生思考这些对话案例在日常生活中的应用，以及如何运用一般现在时态进行有效交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常活动或兴趣爱好相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题，并尝试用一般现在时态描述组员们的日常活动。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括用一般现在时态描述的日常活动或兴趣爱好。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时态在实际交流中的应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的基本概念、用法和案例分析。

强调一般现在时态在描述日常活动和兴趣爱好中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己或家人日常活动的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavoriteHobbies》:一篇关于描述个人兴趣爱好的文章，涵盖了一般现在时态的用法和相关的词汇。

-《ADayintheLifeofaStudent》:一篇介绍学生日常生活的文章，使用了大量的一般现在时态句子来描述日常活动。