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化学:4.1《开发利用金属矿物和海水资源》教案(新人教版必修2)化学
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:新人教版必修2化学4.1《开发利用金属矿物和海水资源》
2.教学年级和班级:高中二年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.科学探究与实践:通过实验和观察,让学生掌握金属矿物和海水资源的开发利用方法,培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.证据推理与论证:培养学生从实验现象和数据中分析和推理出金属矿物和海水资源的开发利用规律,提高学生的证据推理能力。
3.科学态度与价值观:通过学习金属矿物和海水资源的开发利用,使学生认识到自然资源的重要性,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
学情分析
高中二年级的学生在知识层面上已经学习过相关的化学基础知识,对化学实验和科学探究有一定的了解。在能力方面,学生具备基本的实验操作能力和观察能力,但需要进一步提高证据推理与论证的能力。在素质方面,大部分学生对化学学科有着浓厚的兴趣,具备积极的学习态度和良好的学习习惯。
然而,部分学生在化学学习中存在一定的困难,可能对复杂的化学概念和原理理解不够深入。此外,部分学生的实验操作技能和观察能力有待提高,对于实验结果的分析和推理能力也需加强。
针对这些学情特点,本节课的教学设计将注重引导学生通过实验和观察来深入理解金属矿物和海水资源的开发利用方法,通过小组讨论和实践活动培养学生的证据推理与论证能力。同时,将鼓励学生主动参与课堂,培养积极的学习态度和良好的学习习惯,提高他们对化学学科的兴趣和认识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《新人教版必修2化学》教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的金属矿物和海水资源的图片、图表、视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备实验所需的试管、烧杯、滴定管等实验器材,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作台,以便学生进行实验和讨论。
教学实施过程
1.导入新课:以一个真实的金属矿物和海水资源开发利用案例为例,引发学生思考,激发学生的学习兴趣。
2.讲解知识点:详细讲解金属矿物和海水资源的开发利用方法,以及相关的化学原理。
3.组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨金属矿物和海水资源开发利用的优点和缺点,培养学生的实践能力。
4.解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
5.课后作业:布置与金属矿物和海水资源开发利用相关的课后作业,巩固所学知识。
学生学习效果
1.理解金属矿物和海水资源的开发利用方法,以及相关的化学原理。
2.掌握实验操作技能,能够安全、准确地进行金属矿物和海水资源的实验操作。
3.能够从实验现象和数据中分析和推理出金属矿物和海水资源的开发利用规律,提高学生的证据推理能力。
4.培养学生对自然资源的重视,增强环保意识和可持续发展观念。
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力,提高学生的问题解决能力。
具体表现在:
1.学生能够准确地描述金属矿物和海水资源的开发利用方法,以及相关的化学原理。例如,学生能够解释如何从金属矿物中提取金属,以及如何从海水中提取盐等。
2.学生在实验操作中能够遵守实验室安全规则,准确、规范地进行实验操作。例如,学生能够正确地使用试管、烧杯等实验器材,以及正确地操作滴定管等。
3.学生能够从实验现象和数据中分析和推理出金属矿物和海水资源的开发利用规律。例如,学生能够通过实验结果,分析金属矿物中金属的含量,以及海水中盐的浓度等。
4.学生能够认识到自然资源的重要性,增强环保意识和可持续发展观念。例如,学生能够在讨论中提出保护金属矿物和海水资源的措施,以及如何在开发利用资源的同时保护环境等。
5.学生在团队合作中能够积极参与,提出自己的观点,并能够与团队成员进行有效的沟通和合作。例如,学生在小组讨论中能够提出自己的看法,并与小组成员共同解决问题。
课堂小结,当堂检测
1.课堂小结:
本节课我们学习了金属矿物和海水资源的开发利用方法,以及相关的化学原理。学生应能够准确地描述这些方法和原理,并能够从实验现象和数据中分析和推理出金属矿物和海水资源的开发利用规律。此外,我们还强调了保护金属矿物和海水资源的重要性,以及如何在开发利用资源的同时保护环境。
2.当堂检测:
(1)选择题:
1.下列哪种方法不能从金属矿物中提取金属?
A.热分解法
B.电解法
C.酸浸法
D.燃烧法
2.下列哪种方法不能从海水中提取盐?
A.蒸发法
B.结晶法
C.过滤法
D.电解法
(2)简答题:
1.请简述从金属矿物中提取金属的一般方法。
2.请简述从海水中提取盐的一般方法。
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