七年级道德与法治开学第一课（创意快闪+学习方法）- 2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）.docx

七年级道德与法治开学第一课（创意快闪+学习方法）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级道德与法治开学第一课（创意快闪+学习方法）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期第一周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕《道德与法治》课本内容，结合创意快闪和科学学习方法，帮助学生快速融入七年级的学习生活。通过互动讨论、小组合作等形式，引导学生树立法治观念，培养良好的道德品质，为初中阶段的学习打下坚实基础。教学内容与统编版教材紧密关联，注重实用性和知识深度的把握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生法治意识、道德素养和社会责任感，提升学生运用法治知识分析和解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够：

1.理解并尊重法律，树立正确的法治观念；

2.培养良好的道德品质，自觉遵守社会规范；

3.提高合作与沟通能力，具备初步的社会责任感；

4.学会运用法治知识分析现实问题，提升解决问题的能力。

教学内容与统编版教材紧密结合，着重培养学生在道德与法治方面的核心素养，为学生的健康成长奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心知识：法治意识的培养，道德品质的重要性，以及法律在日常生活中的应用。

-举例解释：通过案例分析，使学生理解法治对于社会秩序的维护作用，强调遵守法律法规的必要性。

2.教学难点：

-难点内容：法治与道德的关系，法治思维在实际问题中的应用，以及如何将法治知识内化为自身行为准则。

-举例解释：

-法治与道德的关系：学生往往难以理解法治与道德之间的相互作用，需要通过具体情境分析，如诚信、公平等法治原则在道德行为中的体现。

-法治思维的应用：引导学生运用法治原则分析校园欺凌、网络安全等实际问题，培养学生解决问题的法治思维。

-内化行为准则：难点在于如何让学生将法治知识转化为自觉行为，需要通过角色扮演、小组讨论等活动，使学生深刻体会法治的重要性，进而内化为自身的行为习惯。

本节课将针对以上重点和难点内容，结合课本知识，设计具有针对性的教学活动，帮助学生深入理解并应用道德与法治知识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，阐述法治和道德的基本概念，引导学生理解核心知识。

-讨论法：组织学生就案例进行小组讨论，激发学生思考，提高分析和解决问题的能力。

-情境模拟法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验法治原则的应用，加深理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示法治案例，增强课堂的直观性和趣味性。

-教学软件：运用互动式教学软件，进行法治知识问答，提高学生参与度和学习效率。

-网络资源：结合网络资源，拓展学生视野，使学生接触到更多的法治教育内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段与法治相关的新闻视频，展示法治在现实生活中的重要性，引起学生的关注。

-提出问题：在观看视频后，教师提出问题，如“视频中的事件与法治有什么关系？”、“为什么我们需要遵守法律？”等，激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-法治意识培养：教师结合教材内容，讲解法治的基本概念、法治对个人和社会的重要性，以及法治与道德的关系。

-案例分析：通过具体案例分析，使学生理解法治原则在实际生活中的应用，强调法治意识的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分为小组，针对教师提供的案例进行讨论，分析案例中涉及的法治原则。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对法治知识的理解和掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟法治场景，亲身体验法治原则在实际问题中的应用。

-教学创新：引导学生运用法治思维解决实际问题，如校园欺凌、网络安全等，培养学生解决问题的能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-学生发言：邀请学生分享自己在互动环节中的心得体会，总结法治原则在解决问题中的应用。

-教师点评：教师对学生的发言进行点评，强调法治知识在实际生活中的重要性，并提出更高的要求。

6.课堂总结与作业布置（5分钟）

-课堂总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调法治意识的培养和道德品质的重要性。

-作业布置：布置与法治相关的课后作业，如撰写法治案例分析报告，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟

本节课的教学过程设计紧扣实际教学需求，注重学生核心素养的培养。通过导入环节、讲授新课、巩固练习、师生互动等环节，充分激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生深入理解法治知识，培养法治意识和道德品质。同时，教学