2022学年人教版八年级物理下册第九章压强期中试卷一.docx

人教版八年级物理下册第九章压强期中试卷一

（考试时间：90分钟，总分100分）

班级：__________姓名：__________分数：__________

一、单选题（每小题3分，共计24分）

1、我省不少地方建有风力发电站，绿色环保无污染。若同时需在山上建一种简约却不易被吹飞的休息站，其独特的支架悬空形状发挥作用。下列哪个休息站的形状符合要求（）

A． B． C． D．

2、如图所示是“天气预报瓶”的创意新品，A为玻璃管，与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装红墨水。下列说法正确的是（）

A．晴天气压比阴雨天的高，阴雨天A管液面逐渐下降

B．A管与B球中液面相平时，B球内气压等于外界大气压

C．A管越细，越容易看出天气引起的气压变化

D．A管中液面上升时，表示外界大气压增大

3、如图所示是托里拆利实验的过程，下列说法错误的是（）

A．图1中，在玻璃管内灌满水是为了排尽管内空气

B．图2中，在把玻璃管倒放入水银槽内时，要等管口浸没在水银内时松开堵玻璃管口的手

C．图3中，托起水银柱的是大气压

D．图4中，倾斜玻璃管，会使得测量大气压变化

4、如图所示，形状不同，底面积和重力相等的A、B、C三个容器放在水平桌面上，容器内分别装有质量相等的不同液体。下列分析正确的是（）

A．液体密度关系为：

B．液体对A容器底部的压强最小，对C容器底部的压强最大

C．C容器对桌面的压强最大，A容器对桌面的压强最小

D．三个容器对桌面的压强相等

5、下列实例中，属于利用连通器原理工作的是（）

A．吸尘器 B．茶壶 C．密度计 D．针筒

6、如图所示，均匀圆柱体甲和盛有液体乙的薄壁薄底轻质圆柱形容器置于水平地面，圆柱体和容器的高度相等但底面积不同，甲对地面的压强等于液体乙对容器底部的压强。现沿水平方向截取部分圆柱体甲并从容器内抽取部分液体乙，使得它们剩余部分的高度或深度均为h，则它们截取或抽取部分质量m以及截取或抽取之后甲乙对地面的压强p关系是（）

A．m甲m乙，p甲p乙 B．m甲m乙，p甲p乙

C．m甲m乙，p甲p乙 D．m甲m乙，p甲p乙

7、下列跟大气压有关的描述不正确的是（）

A．大气压随高度的增加而减小

B．活塞式抽水机和离心式泵都是利用大气压来抽水的

C．大气压跟季节、天气等也有关系

D．水的沸点总是100oC

8、将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是（）

A．甲液体的密度小于乙液体的密度

B．甲液体的密度等于乙液体的密度

C．甲液体的密度大于乙液体的密度

D．无法判断

二、填空题（每小题4分，共计40分）

1、如图所示，边长分别为0.2米和0.3米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度为2×103千克/米3，物体B的质量为13.5千克。求：

（1）物体A对水平地面的压强______。

（2）物体B的密度______。

（3）在保持物体A、B原有放置方式的情况下，为了使A、B对地面的压强相等，甲同学的方案是：在两个正方体上方均放置一个重力为G的物体，乙同学的方案是：在两个正方体上方沿水平方向截取相同高度h。

①你认为______同学的方案是可行的。

②确定方案后，请计算该方案下所放置的物体重力G或截取的相同高度h______。

2、铜的密度为8.9×103千克/米3，它的含义是每立方米铜的_____为8.9×103千克；在托里拆利实验中选用水银测定大气压强，主要是因为水银的______比较大；随着海拔的升高，大气压强将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

3、如图所示为自制的气压计。当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明大气压随高度的增加而______；取一根吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，玻璃管内液面高度会______（两空都选填“升高”、“不变”或“降低”）。

4、2008年1月23日，在北京开往四方（青岛）的D59动车组（时速至少达200km，可掀起8级大风）运行至安岳与昌邑间时，将正在进行复线施工的多名工人卷入车底，工人被卷入车底涉及我们所学过的物理规律是______；1月25日，319国道黔江段，工作人员向结冰路段撒盐化冰，请你就“冰熔化”一事，提出你认为其它可行的方法______。

5、长度相同的圆柱体铁块和铜块，横截面积之比为1∶2，现将它们竖直正放在水平桌面上时，铁和铜块对桌面的压强之比为______。

6、已知铝的密度为千克/米3，它的含义是每立方米______为千克；托里拆利实验选用水银测定大气压强的值，主要是因为水银的______比较大；海拔高度越高，大气压强越______。

7、如图，滑冰运动员单脚站在冰面上向右推墙，手离开墙后由于______，