Unit 1 Section A 1a-2d教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit1SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionA1a-2d《MyNamesGina》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第一周

4.教学时数：2课时，每课时45分钟

本课程设计以人教版七年级英语上册Unit1《MyNamesGina》为基础，通过听力、口语、阅读和写作等活动，帮助学生掌握基本的英语自我介绍和认识新朋友的能力。教学内容包括1a-2d部分，侧重于日常交际用语和基本句型的学习，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课学习，学生能够熟练运用所学交际用语，进行自我介绍和认识新朋友，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景下的交际礼仪，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力、阅读等环节，锻炼学生的逻辑思维和分析能力，提升对英语语言规律的认知。

4.学习能力：激发学生自主学习兴趣，培养合作学习意识，提高课堂参与度和学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的日常用语，能够进行简单的英语交流。在此基础上，学生对英语学习有一定的兴趣和基础。

2.学生在语言表达、听力理解、阅读分析等方面的能力存在差异。部分学生对英语学习表现出较高的兴趣和积极性，乐于参与课堂活动；而部分学生可能在学习过程中显得较为内向，需要鼓励和引导。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及较多的新词汇和句型，学生在记忆和运用方面可能存在困难；口语交流环节，部分学生可能因紧张、害羞等原因，不敢大胆开口表达；此外，对于英语语法的理解和使用，学生也可能遇到一定的挑战。因此，教学中需关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授、讨论、合作学习等方式，引导学生积极参与课堂活动。通过设置真实的语言环境，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.设计角色扮演、小组对话等教学活动，让学生在互动中练习英语口语，提高交际能力。同时，引入课堂游戏，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，丰富教学手段，提高学生的视听效果。并结合课本内容，设计听力、阅读练习，帮助学生巩固所学知识。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，鼓励学生大胆开口，培养其英语核心素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段英语动画视频，展示不同国家的小朋友用英语进行自我介绍。视频结束后，向学生提问：“Howdidthechildreninthevideointroducethemselves?CanyoutrytointroduceyourselfinEnglish?”通过视频和问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师展示Unit1SectionA1a的对话，引导学生关注对话中的人物和场景，并提问：“Whoarethey?Wherearethey?”（2分钟）

（2）教师播放对话录音，让学生跟随录音朗读，并关注语音、语调。然后，解释生词和短语，如“name”,“spell”,“China”等，确保学生理解和掌握新知识。（5分钟）

（3）教师引导学生分组练习对话，并提供指导，如角色扮演、模仿录音等，帮助学生熟练掌握对话内容。（5分钟）

（4）教师针对对话中的关键句型进行讲解，如“Mynames...”,“Whatsyourname?”等，并让学生进行句型替换练习，巩固知识。（3分钟）

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计练习题，如填空、选择、连线等，让学生独立完成，检测学生对新知识的掌握程度。（5分钟）

（2）教师组织学生进行小组讨论，共同完成课本上的练习题，如2a、2b等，加强学生对新知识的理解和运用。（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提出以下问题：

（1）HowtointroduceyourselfinEnglish?

（2）Canyouspellyourname?

（3）Whatsyourpenpalsname?

学生回答问题时，教师关注学生的语言表达、发音和语法，并给予及时反馈。