2.2 气候——冬季南北温差大，夏季普遍高温 教学设计--2023-2024学年八年级地理上学期人教版.docx

2.2气候——冬季南北温差大，夏季普遍高温教学设计--2023-2024学年八年级地理上学期人教版

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教学内容

本节课选自2023-2024学年八年级地理上学期人教版，对应章节为2.2节“气候——冬季南北温差大，夏季普遍高温”。教学内容主要包括：冬季南北气温差异的原因分析，夏季高温的气候特点及其成因，以及我国气候类型的分布和特点。通过学习，使学生了解我国气候的多样性和复杂性，掌握气候对人们生活的影响，提高学生的环保意识和地理素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了我国地理位置、地形地貌对气候影响的基本知识，了解气候与日常生活关系的基础概念。

2.八年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对地理学科有一定的学习兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维，但在气候成因及影响方面可能缺乏深入的理解。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过图像、图表等直观方式学习，而部分学生则更倾向于文字描述和理论分析。

3.在学习本章节过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对气候成因的抽象理解，如太阳辐射、大气环流等；将理论知识与实际现象联系起来，如理解冬季南北温差大、夏季普遍高温的原因；以及对我国复杂气候类型的分类和记忆。此外，部分学生可能在分析气候对人们生活影响时，缺乏实际案例支撑，导致理解不够深入。

教学方法与策略

1.针对本章节内容，采用讲授法、讨论法、案例研究法相结合的教学方法。通过讲授法系统地传授气候知识，结合讨论法激发学生思考，引导学生探讨冬季南北温差和夏季高温的原因及影响。同时，引入案例研究，让学生分析具体气候现象，加深理解。

2.设计教学活动时，组织学生进行角色扮演，模拟不同地区的气候特点，增强课堂趣味性；开展小组合作实验，让学生观察和记录气候数据，提高实践操作能力；通过地理知识竞赛等游戏形式，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用方面，充分运用多媒体课件、网络资源、地理信息系统（GIS）等，展示气候现象的图像、视频和数据分析，帮助学生直观地理解气候成因和特点，提高课堂效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“冬季南北温差大，夏季普遍高温”气候现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我国冬季南北温差大，夏季普遍高温吗？这种气候特点与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国冬季和夏季气候的图片或视频片段，让学生初步感受气候现象的魅力和特点。

简短介绍气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候的定义，包括其主要组成因素如温度、降水等。

详细介绍气候的组成部分，如大气环流、太阳辐射等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析，如冬季南北温差、夏季高温等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气候对人们生活的影响，并提出适应气候变化的措施或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我国冬季南北温差大，夏季普遍高温”的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解并掌握冬季南北温差大、夏季普遍高温的气候特点及其成因，能够运用气候学的相关知识解释这些现象。

2.描述我国气候类型的分布，认识到气候对人们生产生活的影响，提升对气候变化适应和减缓措施的认识。

3.通过案例分析和小组讨论，提高观察、分析、解决问题的能力，培养合作精神和创新思维。

4.运用地理信息系统（GIS）等工具，收集、整理和分析气