【高效备课】北师大版八(上) 第5章 二元一次方程组 2 求解二元一次方程组 第2课时 加减法 教案.docx

【高效备课】北师大版八(上)第5章二元一次方程组2求解二元一次方程组第2课时加减法教案

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【高效备课】北师大版八(上)第5章二元一次方程组2求解二元一次方程组第2课时加减法教案

设计依据：

本节课的教学内容是求解二元一次方程组，主要利用加减消元法进行求解。学生在之前的学习中已经掌握了二元一次方程的基本概念和一元一次方程的解法，因此本节课的重点是让学生掌握二元一次方程组的解法，难点是理解加减消元法的原理和应用。

教学目标：

1.理解二元一次方程组的含义和特点；

2.掌握加减消元法的原理和步骤；

3.能够运用加减消元法求解二元一次方程组；

4.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：

1.二元一次方程组的定义和特点；

2.加减消元法的原理和步骤；

3.运用加减消元法求解二元一次方程组的实际应用。

教学过程：

1.导入：通过复习一元一次方程的解法，引导学生思考如何解决二元一次方程；

2.讲解：讲解二元一次方程组的定义和特点，然后讲解加减消元法的原理和步骤；

3.练习：让学生通过练习题目，运用加减消元法求解二元一次方程组；

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调加减消元法的应用和注意事项；

5.作业：布置相关的作业题目，巩固学生对加减消元法的掌握。

教学评价：

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学交流的核心素养。通过求解二元一次方程组的学习，让学生能够抽象出二元一次方程组的特点和解决方法，运用逻辑推理能力理解加减消元法的原理和步骤，学会建立数学模型解决实际问题，并在解决问题的过程中能够与同学进行有效的数学交流，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.二元一次方程组的定义和特点；

2.加减消元法的原理和步骤；

3.运用加减消元法求解二元一次方程组。

难点：

1.理解加减消元法的原理，能够灵活运用；

2.解决实际问题时，如何正确设置方程组并运用加减消元法。

解决办法：

1.通过具体例子，让学生直观感受二元一次方程组的特点，加深对定义的理解；

2.多次练习，让学生在实践中掌握加减消元法的步骤和应用；

3.提供不同难度的练习题目，让学生在解决问题的过程中，逐步理解和掌握加减消元法；

4.组织小组讨论，让学生通过与同伴的交流，共同解决问题，提高解题能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学黑板、粉笔、计算器、教科书、练习册；

2.课程平台：北师大版八年级上册数学教材、教学课件、练习题库；

3.信息化资源：互联网资源（数学教育网站、教学视频）、数学软件（如几何画板等）；

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组讨论法、互助合作法、反馈评价法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“在日常生活中，你是否遇到过需要解决两个未知数的问题？”引导学生思考并回答。接着，教师提出本节课的学习目标：掌握求解二元一次方程组的方法。激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解二元一次方程组的定义、特点及加减消元法的原理和步骤。重点强调加减消元法的步骤：标记方程、选择消元变量、对方程进行加减运算、求解得到未知数的值。确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些练习题目，让学生运用加减消元法求解二元一次方程组。学生在练习过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。同时，组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：“二元一次方程组的定义是什么？”、“加减消元法的步骤有哪些？”等问题，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答，增强师生的互动。

5.创新环节（5分钟）

教师提出一个实际问题，让学生运用所学知识解决。如：“某商店同时进行两款手机的促销活动，一款手机原价8000元，购机赠送价值2000元的耳机；另一款手机原价6000元，赠送价值1500元的耳机。小明想购买这两款手机，已知他共有10000元预算，问小明应该如何购买才能使赠送的耳机价值最大？”学生独立思考并解答，教师进行点评和讲解。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调加减消元法的应用和注意事项。然后，布置相关的作业题目，巩固学生对加减消元法的掌握。

7.课后反思（5分钟）

教师在课后对学生对本节课的学习情况进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学策略，为接下来的教学做好准备。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣，紧扣实际教学过程中的重难