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碰一碰教案一等奖

1、碰一碰教案一等奖

目标：1、感受歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。（重、难点）

2、能大胆的运用肢体动作表现歌曲。

3、体验与同伴一起做嬉戏的欢乐。

预备：水果胸饰若干、图谱

过程：

一、复习歌曲，导入课题

1、小朋友，听，音乐响起来了，我们一起来做个嬉戏吧。

2、音乐起，师幼一起律动《碰一碰》

3、我们玩得这么快乐，有些水果宝宝也忍不住想跟我们一起玩了

呢，听听他们怎么唱的。

二、学唱歌曲

1、教师清唱《水果碰碰碰》

2、提问：你们在歌曲中听到了哪些水果宝宝？（教师依据幼儿的答复逐一出示水果）

3、小朋友们再听教师唱一遍，听听究竟是不是这四种水果？

4、这么好听的一首歌还有个好听的名字叫《水果碰碰碰》（教师说“碰碰碰”时双手碰一碰，幼儿易于理解碰的意思）

5、提问：你还听到歌曲中怎么唱苹果的？

6、教师依据幼儿的答复，翻开图谱“果。”，并清楚、稍慢的`示范唱。

7、告知幼儿这里有许多的果果果果，不能唱多，也不能唱少。指导幼儿学唱（教师点着果果。）

8、提问：那梨子他是怎么唱的呢？

9、教师依据幼儿的答复，翻开图谱“梨梨。”，并清楚、稍慢的示范唱

10、指导幼儿学唱“梨。”

11、小朋友，苹果和梨子在唱的时候我听出来有不一样的地方哦。请你认真听听看，哪里不一样？

12、教师唱第一、其次句（这里教师可以点的图谱并用手势引导幼儿观看到音高和音低的变化）

13、提问：你听到哪里不一样了吗？

14、教师依据幼儿的答复梳理小结：说得真好，苹果是往高的地方唱上去的；梨子是往低的地方唱下来的。

15、我们一起来唱一唱。师幼共同唱第一、其次两句。

16、小朋友真棒。歌曲中怎么唱西瓜的呢？（同上）教师在后两句可以适当放手

17、葡萄？（同上）

18、师幼看图谱集体唱。

19、师幼一起边唱歌曲边表演（扭）

三、嬉戏中学习歌曲

1、小朋友唱得真好听。今日，我们也来到果园里来做做水果宝宝好不好？

2、幼儿贴上自己喜爱的水果图饰，相互介绍、熟悉。（教师先说：我是XX宝宝）。

3、教师介入：嘿，我是XX宝宝，让我也一起玩玩好吗？

4、教师和幼儿进展碰碰碰的表演。

5、师幼一起找到自己对应的水果碰碰碰表演（2边）

四、延长

1、师：除了我们今日唱的四个水果宝宝，还有哪些水果宝宝是我们没有唱到的？

2、请小朋友们把这些没唱到的水果宝宝回家唱给爸爸、妈妈听。

2、碰一碰教案一等奖

活动目标：

1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。

2、学习和同伴合作地嬉戏，体验和同伴亲切接触的欢乐。

活动预备：

娃娃木偶两个，磁带，录音机

活动过程：

1、律动《手腕转动》

要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。

2、引题，学唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼儿兴趣。

（2）播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么？

（3）教师范唱歌曲一遍，边进展木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。

（4）幼儿跟唱。

（5）请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。

3、创编活动

（1）启发幼儿思索，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？

（2）请幼儿依据创编的内容进展表演。

活动反思：

这是一节音乐与嬉戏相结合的活动，这种活动比拟能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声好玩的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，快乐的笑着，嬉戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作嬉戏，刚开头时幼儿只记得去查找自己的朋友而遗忘了唱歌，但是通过教师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的把握了嬉戏的规章。本次活动是以音乐嬉戏贯穿始终的，实行了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热忱，也给幼儿与幼儿间供应了一个沟通的时机，能在最短的时间里熟悉更多的朋友。同时对身体各局部的名称也有了深刻的熟悉。

缺乏的一点：

幼儿在创编的过程中不够大