互联网+背景下家校共育存在的问题与对策.docx

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“互联网+”背景下家校共育存在的问题与对策

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窦根锁

【关键词】互联网;家校共育;问题;观念;教育方式

G622

A

1004—0463（2019）01—0028—01

孩子的教育问题一直是学校与家庭共同关注的课题，近两年来，在我们的教育工作中经常遇到学生说一些我们听不懂的话，细问才知原来这就是孩子们口中的“网络流行语”，至此我们才认识到互联网的普及为学生的成长以及学校与家庭的教育工作带来了怎样的影响。下文将从在互联网背景下家校共育工作存在的问题以及解决措施这两个方面进行分析说明。

一、家校共育存在的问题

1.学校易忽视网络教育。学校承担着教育学生的责任，但是学校对于学生的教育，大部分只是在学生的在校时间，无法普及到学生在校园外的生活，就乡镇学校的学生来说，学生在寒暑假等校外时间中很少与学校联系，而恰恰学生的校外时间是学生接触网络最频繁的时间。由于大部分学校的明确规定，学生在学校时很少携带手机等电子产品，因此学校也就无法准确掌握学生与网络的接触程度，进而也就看不到网络带给学生的危害，因此在学校对学生的教育中，忽视对学生进行网络教育的工作。

2.家长对网络教育认识欠缺。随着网络的普及，城市中的许多家长已经认识到网络对孩子的影响，并对学生的上网行为进行了正确的指导，但是在发展较为缓慢的乡镇地区，由于家长对外界的接触有限，对网络的认知也受到限制，因此许多的家长对于学生频繁接触网络的行为没有给予足够的重视，他们认识不到网络的负面信息会对孩子产生怎样的影响，当孩子在家中或是外出上网时，家长往往无动于衷，采取放任的态度，家长对孩子网络教育的欠缺，更使学生没有了拘束，频繁的上网，在网络的世界中为所欲为。

3.家校共育联系欠缺。当前存在与我国乡镇教育中的一个普遍现象，就是学校与家庭之间的沟通交流严重缺乏，家长不知道孩子在学校的学习状态，学校也不知道学生在校外的生活情况，学校与家庭之间联系的欠缺，使得学校与家庭均不能准确掌握孩子的学习状况与精神状态，即使学生在接触网络时受到不良信息的影响，家长与学校也不能及时发现问题并给予学生正确的教育与指导，进而使得网络对学生的影响加深。

二、家校共育实现措施

1.举办网络专题讲座，改变家长网络观念。造成学校与家长不能及时对孩子进行网络教育的原因之一，就是家长对网络的认识不足，无法正确认识网络对孩子的影响，因此要想落实家校共育工作，就需要学校利用自身的教育资源举办一场关于网络的专题讲座，邀请学生家长到校参加，为家长讲清网络的利害，让家长对于网络有一个正确的认识，改变家长的网络观念，对孩子的上网行为引起足够的重视。在举行网络专题的时，讲解人员应从网络的利益与害处两个方面进行讲解，避免家长走入认知的误区，认为网络就是不好的，在进行网络害处的讲解时，讲解人员可以根据社会上的网络实力进行讲解，帮家长树立起一个明确具体的观念，从而有利于家长对孩子的教育。通过举办网络专题讲座，让家长正确认识网络，对于孩子的上网行为不再置之不理。

2.教育培训，改变家长教育方式。通过实地的调查我们不难发现，在当前我国的家庭教育中，普遍存在着暴力型教育以及放弃型教育等不正确的教育方式，因此，在进行家校共育时，学校可以充分利用自身的教育资源，为家长举行一场教育方式的培训会，在对家长进行教育培训时，首先应引导家长学会分析孩子在每个年龄阶段的心理变化，其次要让家长认识到自己对孩子教育方面存在的不足，要让家长在意识的层面有一个教育方法的认知，避免家长走入教育的误区，最后再对家长进行具体的教育方式的培训。家长对孩子成长中的教育，具体的教育方式有：一是关注孩子的生活，要从细节处关注，在生活中多与孩子进行沟通，了解他们的真实想法;二是要学会转变身份，在孩子需要倾听的时候，当他们的朋友，要懂得在必要的时候放下父母的架子;三是在平时对孩子的教育中应该少些责骂，多些鼓励，通过自己细小的赞美与鼓励建立起孩子的自信心;四是面对孩子的上网行为，应该理智对待，不能一味的否认，而是要做好督促，尤其是对于自制力较差的学生来说，必须通过家长的管理减少孩子的上网时间，在平时多向孩子普及网络的利弊，时刻提醒孩子要谨慎上网，要保护自己的安全。

3.家庭与学校之间加强联系。家校共育中，只有家庭学校之间加强联系，才能够将学生的教育工作做到实处，在互联网普及的社会中引导学生正确上网。家庭与学校之间加强联系的具体措施如下：一是利用新媒体平台，微信与QQ等建立起家长与老师的联系，通过信息平台及时了解学生在家庭以及学校的生活狀态，当学生出现问题时及时进行教育指导;二是学校定期举行老师与家长的联谊会，每学期定期举行两次或三次，方便老师与家长就学生的学习状态与生活情况及时进行交流探讨，就孩子的网络教育问题进行沟通。

（本文系天水市教育科学“十三五”规划2017年度课题《