（译林2024版）七年级英语上册 Unit1 大单元教学设计（导学案）.docx

七年级英语上册大单元教学设计（导学案）

主备人：

总课题

Unit1Thisisme.

总课时

5

第1课时

课题

Welcometotheunit

课型

新授

学习目标

1.语言能力：学生能够听懂、认读并运用本课时的重点词汇，classmate,grade,hobby等；学生能够熟练运用句型Hello,mynameis...IminClass...,Grade....Ilike...Igoby…等进行简单的自我介绍和问候。并通过模仿创编一段对话，内容包括和新同学打招呼和自我介绍。

2.学习能力：学生能够通过观察、模仿和练习创编对话，掌握本课时的语言知识和技能；学生能够积极参与课堂活动，与同学合作学习，共同完成学习任务；学生能够运用多种学习资源，如教材、多媒体等，自主学习和拓展知识。

3.思维品质：学生能够通过自我介绍和与同学的交流，培养自我认知和表达能力；学生能够在学习过程中提出问题、分析问题并解决问题，培养逻辑思维和创新思维能力；学生能够理解和尊重不同同学的兴趣爱好，培养多元思维和包容意识。

4.文化意识：学生能够了解英语国家中自我介绍和问候的基本礼仪和文化习惯；?学生能够通过学习，增强跨文化交际的意识，提高对不同文化的理解和尊重。

教学重难点

教学重点：

1.Somewords:

掌握与自我介绍相关的单词，如：grade,student,classmate,hobby等。

理解并能运用表示问候和介绍的单词，如：greet,introduce等。

2.?Somephrases:

能够运用短语进行简单的交流，如：goodmorning,gladtomeetyou,Im...等。

理解并掌握一些描述个人信息的短语，如：Mynameis...,IminClass...,Grade...等。

3.Somesentences:

熟练运用句型进行自我介绍和问候，如：Hello,mynameis...Youcancallme…Igoby…Im...yearsold.IminClass...,Grade....Nicetomeetyou.等。

学会使用句型介绍自己，如：Thisis...Ilike…Ilove…等。

教学难点：

学生可能对一些发音较难的单词，如“hobby”“grade”等，发音不够准确;如何引导学生在实际情境中自然、流利地进行自我介绍和问候

集体备课

个性设计

创设情境：新生入学

任务一:Leadin

1.Lookandguess.

观察封面图片，回答问题。

Q:Whoarethey?

Q:Wherearethey?

2.Freetalk

T:Weareatthenewschooltoo.Whatwillyoumeet?

引导学生思考，来到新的学校我们会引来新教师，新同学。

3.Review

面对新教师，新同学，应该如何打招呼？

任务二:Learningobjectives

创设情境：7年级1班的老师正在和新同学们打招呼。

任务三:Pre-listening

1.Let’slearnaboutotherstudentsfromClass1,Grade7;

学习class,grade的用法

2.听录音，将人物的中文名和英文名对应。

3.Let’slearn

学习中文名字的英文写法；

补充问候语；

任务四:While-listening

1.Millie和同学们初次见面，同学之间是如何介绍自己的呢？

在文中找出相关语句。

归纳自我介绍的常用表达

任务五：Post-listening

1.跟读录音。

2.Takenotes.

设情境：Millie正在和Sandy打招呼。

任务六:Speakup

MillieisgreetingSandy.Whataretheytalkingabout?

Askandanswer

Q1:WhichclassareSandyandMilliein?

Q2:WhatisSandy’shobby?WhataboutMillie?

Pairwork

3.Takenote.

任务七:智勇大闯关

打地鼠-快速说单词

爱的信封-选择正确的单词

小火车-连词成句

板书

教后记

七年级英语上册大单元教学设计（导学案）

主备人：

总课题

Unit1Thisisme.

总课时

5

第2课时

课题

Reading

课型

新授

学习目标

1.语言能力：?学生能够理解课文中重点单词和短语的含义，如energy,polite,s