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三通两平台云教育公共服务平台解决方案

目录

一、云教育公共服务平台建设背景

二、云教育公共服务平台解决方案

二、云教育公共服务平台解决方案

三、云教育公共服务平台具体介绍

三、云教育公共服务平台具体介绍

政策背景

2012年9月5日

2012年9月5日，为贯彻落实教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》总体部署，国务院在京举行全国教育信息化工作电视电话会议。会议中特别强调了新形式下，加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，对“十二五”期间重点做好“三通两平台”建设。

三通

三通:

–宽带校校通

–资源班班通

–空间人人通

网络校校通：所有学校接入宽带，完善学校的基础信息化硬件和网络设施。

资源班班通：实现班级授课资源的上传下载，重点建设络课堂等相关业务。

空间人人通：每个学生共享教育资源和拥有可互动的个人网络学习园地。

两平台:–教育资源服务平台–教育管理服务平台教育资源服务平台：为各类教育资源实现共享的平台

两平台:

–教育资源服务平台

–教育管理服务平台

教育管理服务平台：各类教育系统的内部管理系统，提高教育系统内部信息化办公水平，内部管理信息化建设。

信息化现状

??教育资源分散不共享，应用服务欠缺，缺乏可持续运营机制备课资源零散，花费大量时

?

?

教育资源分散不共享，应用服务欠缺，缺乏可持续运营机制

信息化问

题

?与孩子沟通不畅，不了解孩子的在校学习情况；孩

?

与孩子沟通不畅，不了解孩子的在校学习情况；孩子学习积极性不高

课程多、作业重、平时有疑问不能及时解答，学习资料枯燥无味，缺乏兴趣

目录

一、云教育公共服务平台建设背景

二、云教育公共服务平台解决方案

三、云教育公共服务平台具体介绍

三、云教育公共服务平台具体介绍

公共服务平台架构设计

终端设备客户端服务层

终端设备

客户端服务层

统一登录门户

统一用户桌面软件即服务

统一用户桌面

软件即服务（SaaS）

人人通教与学空间

云服务应用教育资源在线学习

云服务应用

教育资源

在线学习

网络教研

综合视频

第三方AP

单点登录接口数据共

单点登录接口

数据共享接口

系统日志接口

业务定制接口

数据变更接口

平台服务层（PaaS）基础平台基础设施基础设施层（

平台服务层（PaaS）

基础平台

基础设施

基础设施层（IaaS）

技术支撑服务平台

统一认证数据采集数据交换工作流运营管理

教育基础数据库（数据中心）

云硬件平台

云服务器

云存储

云网络交换机云安全设备

开放式架构

采用开放式架构

采用开放式架构，为现有及新建应用提供标准化接口，只要符合接口,即可实现即插即拔,共享基础数据，整合后数字校园将汇聚教育办公、管理、资源等各类教育信息化应用，各角色用户可按需选用。同时可以实现与国家数字教育公共服务平台的对接。

省级云平台

省级云平台

国家云平台

其他云平台

现有AP新建AP第三方产品即时通讯

现有AP

新建AP

第三方产品

即时通讯同步课堂

视频会议网络教研

互动空间互动社区个性化学习资源小组讨论网络学习空间

互动空间互动社区个性化学习资源

小组讨论

教育管理公共服务平

教育管理公共服务平台

优质资源班班通

教育公共服务平台标准接口办公OA学籍管理

教育公共服务平台

标准接口

移动办公教务管理

资产管理等

资源管理互动测评`,教育博客网络硬盘教育资源公共

资源管理互动测评`,教育博客网络硬盘

建设目标

各级教育局/学校：

1、破除信息孤岛，建公共服务体系;

2、零散资源整合，实现互联互通。

3、创新教育机制，提升整体教育信息化水平。

学生：

1、获得更丰富的优质资源；

2、获得开放式、个性化、协作、绿色的在线学习交流服务，实现快乐学习。

3、随时随地、利用网络及智能终端参与学习、交流。

3、非名校、偏远地区的学生也能够公平的享受到优质师资课程。

教育均衡快乐式学习

教师：

1.日常备课、授课等教学各环节全面电子化，老师减负增效；

2.日常对学生的作业、测试评估智能化处理分析；

3.提供区域及跨区域网络教研，促进教师专业化发展；

家长：

1.可以