四川省仁寿第一中学北校区2024_2025学年高二数学6月月考期中试题文含解析.docVIP

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四川省仁寿第一中学北校区2024-2025学年高二数学6月月考（期中）试题文（含解析）

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项.

1.已知复数，则()

A. B.1+2i C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】

依据共轭复数的定义易得.

【详解】解：复数，

则.

故选：B.

【点睛】考查共轭复数的定义，基础题.

2.某同学为了调查支付宝中的75名好友的蚂蚁森林种树状况，对75名好友进行编号，分别为1，2，…，75，采纳系统抽样的方法抽取一个容量为5的样本，已知11号，26号，56号，71号好友在样本中，则样本中还有一名好友的编号是（）

A.40 B.41 C.42 D.39

【答案】B

【解析】

【分析】

依据系统抽样等距性即可确定结果.

【详解】依据系统抽样等距性得：11号，26号，56号，71号以及还有一名好友的编号应当按大小排列后成等差数列，样本中还有一名好友的编号为26号与56号的等差中项，即41号，

故选：B

【点睛】本题考查系统抽样，考查基本分析求解实力，属基础题.

3.如图所示，程序框图算法流程图的输出结果是

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

模拟程序图框的运行过程，得出当时，不再运行循环体，干脆输出S值．

【详解】模拟程序图框的运行过程，得

S=0,n=2,n8满意条件，进入循环：

S=满意条件，进入循环：

进入循环：

不满意推断框的条件，进而输出s值，

该程序运行后输出的是计算：．

故选D．

【点睛】本题考查了程序框图的应用问题，是基础题目．依据程序框图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（假如参与运算的数据比较多，也可运用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，依据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．

4.甲同学在“眉山好声音”歌颂选拔赛中，5位评委评分状况分别为76，77，88，90，94，则甲同学得分的方差为（）

A.52 B.50 C.51 D.53

【答案】A

【解析】

【分析】

由题意先计算出，再由方差的计算公式即可得解.

【详解】由题意76，77，88，90，94的平均数为，

故所求方差.

故选：A.

【点睛】本题考查了一组数据方差的计算，熟记方差的计算公式是解题关键，属于基础题.

5.如图是函数的导函数的图象，则下面推断正确的是()

A.在区间内，是增函数

B.在内，是减函数

C.在内，是增函数

D.在时，取到微小值

【答案】C

【解析】

【分析】

依据导数大于零，函数递增；导数小于零，函数递减；先增后减，函数有极大值；先减后增，函数有微小值，对选项逐一进行推断即得答案.

【详解】解：由图象知当x＜2或x＞4时，，函数为增函数，

当或2＜x＜4时，，函数为减函数，

则当x或x＝4函数取得微小值，在x＝2时函数取得极大值，

故ABD错误，正确的是C，

故选：C.

【点睛】本题考查了导函数的正负和原函数单调性关系，以及极大值微小值的推断，考查学生对于图像的理解和推断，基础题.

6.某学生在一门功课的22次考试中，所得分数的茎叶图所示，则此学生该门功课考试成果的极差与中位数之和为()

A.117 B.118

C.118.5 D.119.5

【答案】B

【解析】

【分析】

依据茎叶图计算出极差和中位数，然后求和即可.

【详解】22次考试成果最高为98分，最低为56分，所以极差为98－56＝42，从小到大排列，中间两数为76，76，所以中位数为76，所以此学生该门功课考试成果的极差与中位数之和为42＋76＝118，故选B.

【点睛】本题主要考查茎叶图的识别及样本数字特征求解，极差是数据最大值与最小值的差，中位数是确定数据中间位置的数，中间位置有两个数据时，取两者的平均数，侧重考查了数据分析和数学运算的核心素养.

7.函数在上的极大值点为（）

A.0 B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

先求出导函数，得出导函数为零的点，再分析导函数的正负区间，得出原函数的单调区间，可求得极值点.

【详解】函数的导数为，令得，又因为，所以，

当时，，当时，，

所以函数在上单调递增，在上单调递减，

所以使得函数取得极大值的的值为，

故选：C.

【点晴】本题主要考查了利用导数探讨函数在闭区间上的极值问题，关键在于先利用导数探讨函数在给定区间上的单调性，从而得出极值点，属于基础题.

8.某小组有2名男生和3名女生，从中任选2名同学参与演讲竞赛