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三年级数学下册学研指导案6单元面积学案--第1页
第6单元面积
课标告诉我们：本单元是在大家已掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长
方形和正方形周长的基础上进行的。本单元是大家空间形式认识发展上的一次
飞跃。本单元概念多，也很重要，学好本单元，有利于发展空间观念，提高解
决简单实际问题的能力，也为今后学习打基础。
第1课时面积和面积单位
学习目标
1.理解面积的含义，认识常用的面积单位。
2.经历由直接比较到间接比较的活动，在获得感性认识的基础上，抽象出
面积的形成过程。
3.体验到生活处处有数学，数学与生活密切相关并养成严谨治学的态度。
学习过程
一、我会预习
自学内容：教材第71-73页.
自学要求：带着下面的问题预习；记下心中的疑惑。
二、我会探究
1.自学教材第71页，我有信心解决下面的问题！
（1）摸一摸：黑板和电视机的屏幕哪个大？
（2）比一比：数学课本和练习本的封面，哪个小？
（3）猜一猜：这两个图形，哪个大？
物体的表面或封闭图形的（），
就是它们的（）。
2．比一比，上面两个图形哪个大，我有许多好办法！
方法一：方法二：
3．自学教材73页，我会填！
（1）常用的面积单位有（）、（）、（）。
三年级数学下册学研指导案6单元面积学案--第1页
三年级数学下册学研指导案6单元面积学案--第2页
（2）边长（）的正方形面积是1平方厘米。我的（）面积最
接近1平方厘米。
（3）边长（）的正方形面积是1平方分米。我的（）面积最
接近1平方分米。
（4）边长（）的正方形面积是1平方米。我家的（）面积最
接近1平方米。
4．我还有的疑问：
归纳整理
物体的表面或封闭图形的（），就是它们的（）。比较两个
图形面积的大小，要用（）的面积单位来测量。
三、检测训练
课堂目标达成
1．
2．
3．
三年级数学下册学研指导案6单元面积学案--第2页
三年级数学下册学研指导案6单元面积学案--第3页
4．在横线上填上适当的单位名称。
一枚邮票的面积是4（）一块手帕的面积是4（）
一块黑板的面积是4（）房屋地面的面积约为50（）
单人床的面积约2（）一张邮票的面积约是6（）
课后巩固提升
1．估计自己教室的面积大约是多少平方米？
2．估计课桌面的面积大约是多少平方分米？
你知道吗?
面积的测量单位主要包括：
平方米——国际标准单位公亩——100平方米
公顷——10,000平方米平方市尺——1/9平方米
平方公里
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