2013-2014学年高中语文(人教版)必修2:第2单元检测试题.pdfVIP

2013-2014学年高中语文(人教版)必修2:第2单元检测试题.pdf

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第二单元素质升级检测

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

中国的篆刻艺术,其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。

因以制作印章为主,又称印章艺术。作为国粹之一,它经历了漫长的发展过程,形成了一以

贯之及厚重的悠久传统。其融万千气象于方寸之间,向来为历代文人墨客所钟爱。或自篆自

用,或馈赠文友,钤记落款,观赏把玩,可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。

考篆印之滥觞,当不晚于周代。当前所发现的最早实物,可确定为东周遗物,学界亦普

遍接受“我国篆印源于春秋而盛于战国”的论断。但从当时篆刻艺术的成熟程度论之,此前

当有相当漫长的发展过程。商周时期普遍应用的甲骨文,就是以刀为笔,刻在龟甲兽骨之上

而成的,广义而言亦可归入篆刻艺术之内。河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺,

迹清晰,斑斑可考,或可视为印章艺术之先河。

古人崇尚诚信,因而对作为诚信物证的印玺十分重视。先秦时期,古风犹存,等级观念

尚不严备,无论官印、私章,皆可称“玺”,且样式五花八门,美不胜收。到秦汉时,专制

制度正式确立,社会等级日益森严,“玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称,其他人的印信

只能以“印”“章”“记”等名之,且尺寸、样式也有严格规定。汉代时,篆刻印章十分兴

盛,到达顶点。考其原因,乃由于秦代实行“书同文”,废六国古文字,独行秦国创制的小

篆字体,而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世,故篆文居官方正式字体地位,因而

大盛。另两汉社会稳定,冶炼业和手工制作业发达,使得汉印的艺术取得长足进展,水平空

前,而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范。

就制作方法而论,汉印多以黄铜浇铸而成,但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁;而部分

急就章乃直接用铜坯凿成,如“某某将军章”等;另有一部分乃就玉材而雕琢。因此,三者

尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖。

印章文字,有凹凸两种,凹者称阴文,凸者称阳文,也有阴阳合璧者。因印泥多取朱色,

故钤盖印蜕后,阴即白,阳即朱,遂又有“白文”“朱文”之目。印面虽风韵万端,但也无

非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。阴文之美,无阳文之衬托则不可能存在,反之亦然。

二者相互制约又相辅相成,故而“分朱布白”“虚实有致”乃印人需潜心探索的治印之道。

真可谓是高深莫测,奥妙无穷。

篆刻就布局而言,有字法、章法之分。字法乃用字写字之法。包括选取字体、反书于印

面等环节。不同时代之字体,切不可出现于同一印章之内。而字之书写,乃印家书法功力的

集中体现。而所谓章法,指将所有印文排列于印面的艺术,要力求疏密有致,彼此呼应,向

无定法,气象万千,这应该是篆刻艺术最重要的一环。因为即使印家刀法熟练,而章法却幼

稚,亦绝无佳作可言。尤其是同一字两次以上出现于同一印章时,每字则不可取同。而成套

成组之印章,须方方有别,显示其作者的章法功力。所以在设计印稿时必反复构思,用尽解

数。当然即是印家,便多是“心中有”“胸内有法”。

1.下列对于中国篆刻艺术的理解,不正确的一项是()

A.中国的篆刻艺术属于国粹,又称印章艺术。它是在金属、象牙、犀角、玉石等材质

上雕刻篆体文字的艺术。

B.中国篆刻艺术的起源应该不会晚于周代,它经历了漫长的发展过程,从而形成了一

以贯之以及厚重的悠久传统。

C.中国篆刻艺术有凹凸两种形式,分别称为阴文和阳文,也有阴阳合璧者;由于印泥

多用朱色,又有“白文”“朱文”的说法。

D.中国篆刻艺术在章法上疏密有致,彼此呼应,使万千气象融于方寸之间,让人从中

获得无尽的审美愉悦和艺术享受。

【答案】C(偷换概念。“分别称为阴文和阳文,也有阴阳合璧者”与“白文”“朱文”

阐述的都是“印章文字”,而不是“中国篆刻艺术”。)

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()

A.在等级观念尚不严备的先秦时期,人们对作为诚信物证的印玺十分重视,其样式也

五花八门,美不胜收。

B.汉代篆刻印章大盛的原因:一是小篆居官方正式字体地位且独行于世,二是当时社

会稳定、冶炼与手工业发达。

C.印章的印面依据阴阳二体间的组合搭配来求得变化,二者相互制约又相辅相成,进

而取得奥妙无穷的效果。

D.印家的“心中有字”是指篆刻布局中将所有印文排列于印面的章法,这也是篆刻艺

术最重要的一环。

【答案】D(张

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