2022浙教义务版五年级语文上册教案练习1.docx

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浙教义务版五年级语文上册教案练习1

教学目标

1、体会音节中间有无介母u在读音上的区别,注意读准带介母u音节的字音。

2、提高用音序部首两种查字法查字典和据词定义的能力。

3、积累词语和句式,能用为了难道造句。

4、能按预定的三项要求读懂短文?不动笔墨不读书?,独立完成文后作业。

教学重点

教学重点:按预习的三项要求阅读短文?不动笔墨不读书?,独立完成文后作业。

教学难点:读句子,用为了、难道分别仿写目的关系的复句和反问句。

教具:投影片

教学过程

第1课时

一、指导练习第1题。

1、指名读题,明确题意:读、比,体会有无介母u的三拼音字与二拼音字读音的区别。

2、自由拼读两行字,体会读音的不同。

3、指名读,并说说带介母u的三拼音发音特点。没有读准的,指出原因,正音后读准。

二、指导练习第2题。

1、读题目,明要求。〔查字典有三种方法,此题要求用两种查字法查字典,据词定义,第一行音序查字法,第二行部首查字法。〕

2、学生独立查字典,字义写在课本上带点字的下方。

3、汇报,反应。

馥:香应:应付乖:听话莫:不

微:细小漫:没有限制信:相信举:全

三、指导练习第3题。

1、读题,明确题意。

2、完成作业。

3、反应,评议。

亲爱的祖国认真地思考

亲密的战友刻苦地锻炼

亲切的教导耐心地帮助

亲热的招呼辛勤地耕耘

4、纠正错误后,按正确答案读、记。

四、指导练习第5题。

1、指名读题,明确要求。

2、指名说说6个词语各自的意思,再想一下4个句子中应各自填上哪一个词语

3、学生各自读读4个句子。

五、指导练习第5题。

1、指名读题,明确要求:找出课文中与2个句子意思相同语气不同的句子。

2、在?敲开世界冠军的大门?一文中找出相应的句子各自轻声读一读。

六、独立完成练习本第4、5题,反应、评议后获得正确答案用投影仪显示:

第4题:日新月异变幻莫测信心百倍举世瞩目

第5题:〔1〕这场决赛,难道能让祖国再次蒙受耻辱吗

〔2〕这一届的冠军不属于西多还能属于谁

出示正确答案后,指名读一读。

第2课时

一、指导练习第6题。

1、指名读题,明确要求:用为了、难道造句。

2、读范句,明句意,具体搞清造句要求:〔1〕为了表示目的,第1句是目的关系的句子。难道起加强反问语气作用,第2句是反问句。在读句子、体会语感后会用为了、难道分别造表示目的关系与反问的句子。

3、用为了、难道口头造句。

4、完成?作业本?第6题,再作反应、讲评。

二、指导练习第7题。

1、读题目,按预习的要求阅读短文,说说预习有哪三项要求。〔联系文后问题〕

2、学生自学短文,划出生字和不懂的词语,用查字典和联系上下文的方法学懂6个词语。

3、完成第7题(1)(2)

4、再读课文,答复第〔3〕题,先按题目所问在短文中划出相应的句子,再加以归纳整理,完成第〔3〕题作业。

内容总结

〔1〕浙教义务版五年级语文上册教案练习1

教学目标

1、体会音节中间有无介母u在读音上的区别,注意读准带介母u音节的字音

〔2〕1、指名读题,明确题意:读、比,体会有无介母u的三拼音字与二拼音字读音的区别

〔3〕1、指名读题,明确要求:用为了、难道造句

〔4〕在读句子、体会语感后会用为了、难道分别造表示目的关系与反问的句子

〔5〕3、用为了、难道口头造句

〔6〕4、完成?作业本?第6题,再作反应、讲评

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从事办公室工作近二十年,长期与文字材料打交道,擅长讲话稿、报告、总结、计划等文案的撰写和修改。

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