北师大版松鼠阅读教案创新教学策略.docx

北师大版松鼠阅读教案创新教学策略

教学内容：

一、教材章节与内容：

北师大版小学语文三年级上册第六单元《松鼠》一文，主要介绍了松鼠的习性、外形特点以及它们在自然界中的作用。文章语言优美，描绘了松鼠的聪明可爱，旨在培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

教学目标：

1.知识与技能：

能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解松鼠的外形特点和生活习性。

2.过程与方法：

通过合作学习，学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

3.情感态度价值观：

培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

教学难点与重点：

重点：松鼠的外形特点和生活习性的理解。

难点：文中生僻词汇的理解，松鼠生活习性的深入理解。

教具与学具准备：

1.教学多媒体课件。

2.课文原文。

3.动物图片。

教学过程：

一、情景导入（5分钟）

1.谈话引入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道哪些小动物？

2.展示图片：松鼠、小鸟、小狗等动物图片，引导学生观察并说出它们的特点。

3.引入课文：今天，我们要学习一篇关于松鼠的课文，看看作者是如何描绘松鼠的。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自读课文，边读边画出生词。

2.学生交流生词，教师指导。

3.学生再次朗读课文，理解课文大意。

三、合作学习（10分钟）

1.学生分小组学习，讨论松鼠的外形特点和生活习性。

2.各小组汇报学习成果，教师点评。

四、课堂讲解（10分钟）

1.教师详细讲解松鼠的外形特点，如：漂亮、乖巧、灵活等。

2.教师讲解松鼠的生活习性，如：善于跳跃、夜间活动、喜欢吃坚果等。

3.教师通过课文中的描述，引导学生理解松鼠在自然界中的作用。

五、课堂练习（10分钟）

1.学生根据课文内容，完成练习题。

2.学生互相检查，教师点评。

六、课堂小结（5分钟）

2.强调课文中的关键信息，如：松鼠的聪明可爱、保护自然环境等。

板书设计：

松鼠

外形特点：漂亮、乖巧、灵活

生活习性：善于跳跃、夜间活动、喜欢吃坚果

作业设计：

1.根据课文内容，完成练习题。

2.写一篇关于松鼠的小作文。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过生动的语言、形象的图片，使学生了解了松鼠的外形特点和生活习性，培养了学生关爱动物的情感。在教学过程中，注意引导学生观察、思考，提高了学生的阅读理解能力。

拓展延伸：

1.让学生了解其他动物的特点，进行比较学习。

2.组织学生参观动物园，亲身体验动物的生活。

3.开展关爱动物的主题活动，提高学生的生态保护意识。

重点和难点解析：

一、自主学习环节

在自主学习环节中，学生需要自读课文并画出生词。这一环节是培养学生独立学习能力和自我监控能力的重要步骤。教师应关注学生在自读过程中对生词的识别和理解，鼓励他们在遇到问题时主动寻求帮助，从而提高他们的阅读理解能力。

补充和说明：

1.学生在自读课文时，可能会对一些生僻词汇感到困惑。教师可以提前准备生词卡片，让学生在自读过程中对照卡片，帮助他们对生词进行理解和记忆。

2.教师可以根据学生的学习水平，提供不同难度的生词卡片，以满足他们在自主学习环节的需求。

3.在学生自读过程中，教师应鼓励他们主动提问，可以设置提问环节，让学生在规定时间内提出自己在阅读过程中遇到的问题。

二、合作学习环节

在合作学习环节中，学生需要分小组讨论松鼠的外形特点和生活习性。这一环节是培养学生团队合作能力和沟通交流能力的重要步骤。教师应关注学生在讨论过程中的参与程度和合作效果，引导他们通过交流和分享，共同完成学习任务。

补充和说明：

1.教师可以根据学生的学习特点，合理分配小组成员，确保每个学生在合作学习环节都能够充分发挥自己的优势。

2.在合作学习过程中，教师应引导学生进行有效的沟通交流，鼓励他们表达自己的观点和想法，培养他们的团队协作能力。

3.教师可以设置评价机制，对学生在合作学习环节的表现进行评价，从而激发他们的学习积极性和团队意识。

三、课堂讲解环节

在课堂讲解环节中，教师需要详细讲解松鼠的外形特点和生活习性。这一环节是培养学生知识掌握和理解能力的重要步骤。教师应关注学生在讲解过程中的认知水平和理解程度，通过生动的讲解和举例，帮助他们深入理解松鼠的特点和习性。

补充和说明：

1.教师可以使用图片、视频等多媒体资源，直观地展示松鼠的外形特点和生活习性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教师可以通过举例和讲述实际案例，让学生更加生动地了解松鼠的聪明可爱和保护自然环境的重要性。

3.在讲解过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，确保他们对松鼠的特点和习性有深入的理解。

四、课堂练习环节

在课堂练习环节中，学生需要根据课文内容完成练习题。这一环节是培养学生应用能力和巩固知识的重要步骤。教师应关注学生在练习过程中的解题思路