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生物教案－生物对环境的适应
一、素养教育目标
（一）学问教学点
1．了解
生物与环境的关系。
2．理解
（1）生物对环境适应的普遍性、相对性。
（2）爱护色、戒备色、拟态的概念及实例。
3．把握
爱护色、戒备色与拟态的区分。
（二）力量训练点
观看力量、概括力量、归纳力量、表达力量。
（三）德育渗透点
1．通过爱护色、戒备色、拟态，熟悉生物与环境的协调美、和谐美。
2．由生物与环境的相互关系，树立冲突对立统一的观点。
3．培育爱护环境的.思想意识。
（四）学科方法训练点
1．学习把握新概念的方法：由事例归纳、理解概念，通过比拟区分把握概念。
2．学习理论与实际相联系的学习方法。
二、教学重点、难点、疑点及解决方法
1．教学重点：适应的普遍性，爱护色、戒备色、拟态的概念，区分概念的方法。
2．教学难点
（1）引导学生自己总结出爱护色、戒备色、拟态的区分。
（2）熟悉生物与环境的协调美、和谐美。
3．教学疑点：爱护色与拟态的区分。
4．解决方法
（1）运用投影或多媒体帮助教学，创设爱护色、戒备色、拟态的问题情景，学生观看、归纳得出概念。
（2）比照显示典型的爱护色、戒备色、拟态的现象，两两比照发觉差异，辨析概念。
（3）学生对概念及概念间的区分进展概括、表述。
（4）依据学生练习中反应信息进展个别辅导或集体答疑。
三、课时安排
1课时。
四、教学方法
教师叙述、举例帮忙学生理解，学生阅读、观看、思索、表述，积极探究学习。
五、教具预备
依据学校设备条件预备：课时目标（文字）、沙漠上的仙人掌（图像）、淡水中的菱（图像）、猛虎攻击鹿群（图像）、鹿、兔、刺猬（豪猪）、黄鼬、蛔虫（图像）、绿草丛中的蝈蝈（图像）、北极地区的白熊（图像）、冬天和夏天的雷鸟（图像）、黄蜂、瓢虫、毒蛇（图像）、竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂（图像）、土壤中的蚯蚓（图像）、生物与环境的关系（文字小结），课堂练习题（文字）。
六、学生活动设计
1．学生表述猛兽猛禽猎食的情形，结合挂图或投影了解猛禽猛兽及小动物相互适应的特征。观看沙漠上的仙人掌的投影，了解植物适应环境的特征。
2．回忆曾观看到的自然现象，结合挂图或投影观看，感知爱护色，戒备色和拟态的概念，阅读教材，预备表述概念，体验生物与环境的协调美、和谐美。
3．比拟、分析、归纳、总结概念的区分。
4．总结生物与环境的关系，了解生态学的概念及讨论生态学的意义。
5．完成稳固练习。
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