六国论的论证艺术课件.pptVIP

【学习目标】六国论的论证艺术

一、研习课文（一）、研习第一段1、提问：全文的中心论点是什么？六国破灭，弊在赂秦。2、提问：从几个方面说明这一中心论点的？（1）赂秦力亏，破灭之道也。（2）不赂者以赂者丧。3、提问：第一自然段在全文中的作用是什么？提出中心论点，总领全文，引发之后的议论。

（二）、研习第二段1、提问：第二段当中用到的论证方法是什么，说明了什么问题？简要分析？（1）明确：对比论证对比一：秦战胜所得土地与受贿所得到土地对比；六国战败失去的土地与割地失去的土地对比。通过对比表明六国割地送给秦国土地之多，秦国不战而获，批判六国的妥协政策。

对比二：六国祖先创业之难与六国子孙割地之易的对比。祖辈与子孙对待土地的态度之间的对比更突出了赂秦的危害。对比三：地有限，欲无厌；奉之弥繁，侵之愈急。有限的土地，无限的贪欲，不战而强弱胜负已判矣。

（2）引用论证古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”通过引用古人的言论，来进一步证明“暴秦之欲无厌”，无穷的土地也填不满秦国无限的欲望，形象地说明赂秦的危害。3、本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪一句话？赂秦而力亏，破灭之道也。

（三）、研习第三段1、这一段中作者运用了哪些论证方法。（1）举例论证齐、燕、赵不赂者以赂者丧（2）假设论证用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更鲜明有力，进一步论证了赂秦的危害，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。

2、找出第一段中与本段意思符合的一句话。“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”

（四）、研习第四、五段1、第四段最后一句中的“为国者”，请说明其具体含义。一方面指六国诸侯，另一方面指北宋的统治者。

补充：写作背景北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治年年间，宋和辽与西夏开战，败多胜少。军事上的软弱无能导致外交上的妥协投降，北宋为求苟安，年年割地纳贡。而这样沉重的负担，全落在百始头上。国难当头，矛盾尖锐，苟洵针对这样的现实写作此文，用于讽谏宋朝君主。

2、第四、五自然段在全文论述中起了什么作用？这两段段议论的基础建立在作者自己对历史事实的分析上，源于历史，但又高于历史，借古讽今。讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。

二、梳理文章论证结构分论点一：赂秦而力亏，破灭之道也。——韩魏楚借古｛论证方法：对比论证、讽中心论点：六国破灭，弊在赂秦。今引用论证分论点二：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。——齐燕赵针砭时弊论证方法：假设论证

?关于论证方法：?论证是用论据证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带。一篇出彩的议论文应该有二三种论证方法，但不论哪种方法，都必须加以分析，来丰富文章内容、开掘议论文深度。我们现在的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会使用论证方法。

【论证方法】?举例论证：是指运用典型事例来证明论点的方法。?真实可信，增强文章说服力。?引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性

?对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出。?正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。?假设论证：就是就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。

再读《六国论》1概括出《六国论》中运用的论证方法。2从文中找出相应语句来说明。3时间2—4分钟.

赂秦而力亏，破灭之道也。对比论证对比组一：秦战胜得到的土地与和受贿得到的土地的对比，六国战败失去的土地与割地失去的土地的对比。通过对比表明六国割地送给秦国土地之多，秦国不战而获，批判六国的妥协政策。对比组二：六国祖先创业与六国子孙割地的对比。祖辈与子孙对待土地的态度之间的对比更突出了赂秦的可恶。对比组三：地有限，欲无厌；奉弥繁，侵愈急。有限的土地，无限的贪欲，不战而强弱胜负已判矣。

引用论证古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”通过引用古人的言论，来进一步证明“暴秦之欲无厌”，无穷的土地也填不满秦国无限的欲望，形象地说明赂秦的危害。

举例论证?齐、燕、赵不赂者以赂者丧

齐与嬴不助五国燕以荆卿为计不能独完赵牧以谗诛不赂者分论点：不赂者以赂者丧

假设论证“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”假设三国保存自己的实力，爱惜土地，历史有可能被改变，通过这种可能的情况进一步论证了赂秦的危害。

论证过程（分论点1）赂秦而力亏，破灭之道也非兵不中心论点利，战不善，弊在赂秦––––韩魏楚（分论点2）不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完–––齐燕赵论点鲜明，论证严密，